作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的情景阅读 小绵羊生气了教学设计，欢迎阅读与收藏。
1、设计意图
莫莫和茉莉是一对好朋友。莫莫看中了苹果树上一只又大又红的苹果，却被茉莉不小心吃掉了。莫莫生气了，冲着茉莉大喊大叫，要茉莉还他的苹果，还做了许多可怕的事情。
做好朋友，应该是怎样的'呢？幼儿园里，你有好朋友吗？你有几个好朋友？谁是你的好朋友？你知道好朋友最棒的地方吗？知道了，表扬他一下，你们就是更要好的朋友啦I
2、活动目标
（1）欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。
（2）了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。
3、活动准备
《小绵羊生气了》图画书，教学课件（PPT）
红色爱心形状的粘纸或即时贴
图片：莫莫、茉莉
胸饰：金色五角星若干
4、活动过程
（1）导入故事，引出话题
出示第2～3面：
一这是莫莫，那是茉莉，他们是一对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友？
（2）倾听故事，理解内容
①出示第4～9面：
一莫莫怎么了？他为什么那么生气？
一茉莉知道吗？
一如果你的好朋友不小心拿走了你的东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办？
一莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗？
一你喜欢莫莫吗？为什么？
②出示第10—23面：
一莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情？
一那茉莉呢？好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的？
一莫莫和茉莉，你喜欢谁？为什么？
一茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的？（教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方）
小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。
（3）寻找发现，表述表现
一你的好朋友让你最喜欢的地方是什么？
一把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他（她）。
幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他（她）或者用力抱抱她（他）。
一看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示他（她）的优点最多、朋友最多，是“棒棒星宝宝”（挂上胸饰）。
（4）活动延伸
一茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话？（对不起）
一做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，他还是个棒棒的宝宝。
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