作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的光影变幻教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、基本说明
六年级美术下册《光影变幻》第一课时
二、内容分析
（一）教学目标
1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。
2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。
3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。
（二）教学重难点
教学重点:学习表现物体立体的基本方法。
教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。
（三）分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的`，真实的东西。
（四）设计思路
1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法等。
2、教学过程：激趣导入——方法探究——学生尝试——发散思维——学生作业——作业展评。
三、教学过程
（一）激趣导入
1、引导观察从平面到立体的变化
同学们这是什么形？（圆形）
你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）
2、导出课题
（1）提问：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）
（2）师小结:平面形因为画了明暗所以有了立体感。
今天我们就要一起来了解它，再共同学习《光影变幻》
——明暗与立体的表现。(板书课题)
（二）方法探究
1、引导分析光源与明暗规律的关系
（1）提问：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）
你是怎样看出来的？
（2）师小结：光从物体正前方来。边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是面，颜色最浅；暗部到亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。
2、知识反馈
（1）观察分析：
提问：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）
（2）演示指导：
学生上台直接涂画灰面。
师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。
（三）尝试训练
1、学生尝试
这是一节水管。请给它空白的部分补画好明暗关系。在你们抽屉里拿出有水管这张白纸。
学生作业，教师观察指导
2、技法指导
针对学生的作业进行指导
你觉得画得怎样？（黑白灰过渡太突然，没有亮部，暗部颜色太浅等）不好的地方老师在上面直接修改。
（四）发散思维
优秀作业欣赏
刚才我们看到了圆形的球，长方形的水管。还有很多球形和圆柱形的物体，请看别人的画作。
（1）提问：它们有什么特点？（球体、圆柱体、一个形的重复）
（2）提问：它们的构图有什么特点？（圆形圆柱形组合、高低、遮挡前后）
（五）学生作业
1、提出作业要求：画出一个或多个平面图形的物体，运用明暗法，表现其立体感。
2、学生自主创作
3、教师巡回指导
（六）作业展评
肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
附：板书设计
光影变幻——明暗与立体的表现
暗面
灰面
亮面
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