作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编收集整理的大班数学:《有趣的数数》,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、尝试按数群点数物体,提高计数能力。
2、建立初步的数群概念,培养幼儿学习计数的兴趣。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备:
1、PPT课件。
2、幼儿操作卡。
3、幼儿人手10个玩具。
活动过程:
一、出示课件以游戏形式导入“看谁数得快”。
1、教师以面包店开张的故事情节导入,引导幼儿快速数出烟花的数量。
2、启发幼儿思考怎样数又快又准。
3、教师邀请数得最快的幼儿交流自己的方法。
教师小结:有的先数上面再数下面,有的先看一堆有几个再接着数,这些办法都很好。
二、体验2个2个的数,感知群数计数的方便、快捷。
1、出示课件数面包
教师引导观察,启发幼儿想出2个2个地数。(幼儿一边数,教师一边画圈,使幼儿看清数数的过程和结果。)
引导幼儿比较1个1个的数和2个2个的数法的异同。
小结:2个2个的数速度要快些,数的次数要少些。
2、实际操作数玩具。
教师引导幼儿用2个2个数的方法数出玩具的数量,鼓励幼儿一边数一边两个两个的拿。
小结:数数时两个两个的拿或两个两个的圈起来,可以防止漏数或重复数。
4、听音乐拍手,2个2个的拍。
三、学习3个3个、5个5个地数,感知一次数的数量越多,数数越快。
1、出示课件数饼干
教师请幼儿数一数有多少块饼干,引导幼儿观察,激发幼儿用3个3个数的'方法来数数,要求数的又快又准。
2、幼儿在操作卡上数出小鸟的只数,鼓励幼儿一边数一边3个3个的画圈。(3个3个地数要数几次?还剩几个?总数是几?)
3、实际操作数玩具
教师引导幼儿3个3个的数玩具,鼓励幼儿一边数一边3个3个地拿。
4、听音乐跺脚,3个3个的拍。
5、出示课件数蛋糕。鼓励幼儿尝试5个5个地数出蛋糕的数量。
6、幼儿在操作卡上数出花朵的数量,鼓励幼儿一边数一边5个5个的画圈。(数了几次?还剩几朵?你更喜欢怎么数?为什么?)
7、操作数玩具,要求5个5个地数,5个5个地拿。(总结经验:一次数的数量越多,数数的次数越少,数的越快。)
8、听音乐叉腰,5个5个的叉。
四、游戏
听音乐学各种动物的叫声(小猫、小狗、小鸭、、、、、、)或做自己喜欢的动作。(例如:学小猫叫2声2声的叫,叫3次、、、、、)
五、动手画一画。
幼儿尝试画圈的过程中,由简单到复杂,依次进行。(进行2个2个的画圈画3次,进行3个3个的画圈画4次。)
六、活动结束。
文章来源:仁寿县富加镇幼儿园——陈敏投稿,此文章版权与本站无关。
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