作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《散步》白板教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】
1、知识与能力：整体感知课文;练习朗读和圈点勾画，积累语言;锻炼理解能力和表达能力。
2、过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。
3、情感态度价值观：感受文章字里行间的爱与亲情，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
【教学重难点】
寻找典型词句，理解课文深长的意味，学习发现并表达生活当中的一举一动的爱之美。
【教学方法】朗读法、圈点勾画法、合作探究法
【课型】新授课
【教学用具】多媒体课件
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入新课
上个周六，这张照片在短短的10个小时之内在全球的转载量超过250万。一对父子走在人行道上，天下着滂沱大雨，父亲全身湿透，而右手的伞则坚定地聚在儿子头上，呵护他不受风吹雨打。那这一个小举动能感动全世界的网友，甚至让人们在深夜泪流满面，我觉得呀是我们对爱与美有着天然的感动之心，而这种爱与美的最小组成单位由社会最小的基本组成细胞--家庭成员间的爱构成。今天，我们共同学习作家莫怀戚的叙事散文--《散步》，体悟那字里行间流淌的一举一动间的爱。(板书课题：散步莫怀戚)
二、感知课文
1、自由朗读：
要求：读准字音，读通语句。勾画出生字词语。
2、检查指导：
(1)读生字词。
分歧(qí)霎(shà)时拆散(sàn)水波粼粼(lín)
各得其所嫩芽信服
(2)小组朗读：
8个小组各派一名代表读一段。明确感情基调：轻松愉快
思考本文讲述了怎样一个故事，用简练的语言概述“散步”的过程。
简单评点学生的朗读。
3、概括散步过程：并分析第1段。(生齐读)。
三、精读感悟：
生自由选择自己最喜欢的部分朗读并赏析。
1、分析第1段。
冒号：强调。长镜头拉近拍摄。想象画面的流动。(生读第1段)
明确：瞧这一家子：三代，四口人，两对_。
2、通过分析人物来感悟文章。
(1)儿子、小孩子
喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。
明确：第5段。可爱。激动。聪明。童趣。(板书儿子：机灵可爱)
(2)妻子
喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。
明确：第6段(尊重丈夫)第8段(疼爱儿子)
“听，蹲，背，走”四个动作就让我们看到一个“贤妻良母”的形象。
(板书：妻子：贤妻良母)
(3)母亲
喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。
明确：按先后顺序，把直接描写母亲的语句读一读。
第2段(体谅儿子的孝心，尊重儿子)第7段(疼爱小孙子)
通过母亲的眼睛，我们看到远处的美景。(生读)
点拨写景部分的朗读。(生读)
点拨：望--由近及远，金色、整齐、水波粼粼，视线拉远拉长。
(师范读)(生齐读)(板书母亲：善解人意)
(4)“我”
喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。
明确：第2、8段(关心母亲身体)第6段(委屈儿子，迁就母亲)
时日还长，言下之意是陪母亲“时日短”--引出第3段(生读)
点拨：太迟，挺，熬，总算(老师范读)
“春天总算来了”，你看那南方初春的田野--引出第4段(生读)
点拨：大块小块、随意、密，咕咕，生命
明确：生命真美啊!读这段话，用生命的美滋养我们的眼，用生命的美营养我们的`心。(生齐读第4段)
尽孝要趁早啊!哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。于是，在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候，我断然决定-“走大路”。
(板书：孝敬母亲)
于是，这样，我们在阳光下……引出第8段(生齐读第8段)
分析这段“整个世界”。结合课后练习一，想象画面，换个角度拟题目。
参考：爱、家、美、_、背负、责任、亲情、母与子、春天来了、最美的风景(补充：作者的写作契机)
而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了--背：背小的，背老的;将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。
--莫怀戚《<散步>的写作契机》
再瞧这“尊老爱幼”的一家子--(齐读第8段)
爱、家、美、_、背负、责任、亲情、母与子、春天来了、最美的风景
爱过知情重啊。再瞧这“尊老爱幼”的一家子--
四、品味语言：选择自己喜欢的句子分析。
五、创新表达：围绕“亲情”学生完成仿写训练。
普通的一次散步，折射出了美丽的爱和亲情，这种写作手法叫“以小见大”。一句话、一个动作、一个眼神、一个守候的身影……都包含浓浓的亲情，爱在一举一动间，请同学们组内交流，再按照要求完成仿写练习并分享。
要求：按照句式，围绕主题完成仿写练习。注意“小事情”中见“大情感”。
亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情是，。
参考：亲情是下雨时，父亲为你撑起的那把伞。
亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。
亲情是饥饿时，一碗热气腾腾的汤。
六、结语：
同学们，人类的爱无需豪言壮语，它就在一举一动的平凡的言行之间，父亲为儿子撑伞，儿子背起老母亲，父母无私付出，儿女真诚回报。即使它再平凡再细小，这份爱，也足以让全世界为之感动。它需要我们用一生的光阴来感悟，同学们，但愿这节课能成为你人生路上的一笔财富。
【《散步》白板教学设计】相关文章：
1.散步教学设计
2.《散步》教学设计
3.《散步》教学设计
4.散步教学设计
5.《散步》教学设计
6.《散步》教学设计
7.《散步》教学设计