幼儿园中班音乐教学活动设计

2021-09-10 教学设计

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园中班音乐教学活动设计,欢迎阅读与收藏。

  一、按节奏师幼互相问好:小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)

  引入:老师今天给小朋友们请来了六只小动物,他们要进行一场特别的比赛,你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”

  二、学习歌曲《尾巴歌》。

  1、老师出示动物的图片:这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)

  “那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答,提醒幼儿注意听别人讲话。)

  2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作):

  师:下面老师问小朋友们问题,小朋友们用完整的'话来回答。

  谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼:猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。

  师:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼:公鸡尾巴弯,鸭子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。

  3、出示图谱:启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词,练习有附点节奏的歌词。

  4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲,让我们来静静地听一听吧!”老师放录音,幼儿欣赏。

  5、播放歌曲录音,老师引导幼儿看图谱,同时带领幼儿整体学唱歌曲。

  “这首歌的名字叫“比尾巴”,你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍,小朋友们可以轻轻的跟着唱。”

  三、练习用对唱的形式演唱歌曲。

  1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。

  老师:刚才我们是一起演唱歌曲的,还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。

  2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。

  四、活动延伸:

  播放歌曲录音,玩游戏“捉尾巴”。

  游戏玩法:每个幼儿带上尾巴,互相追逐躲闪,不让对方抓到。提醒幼儿注意安全,不要碰撞。

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