《繁忙的大街》教学设计

2021-09-02 教学设计

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《繁忙的大街》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一、学情分析

  一年级的学生好奇心强,活泼好动,想象力丰富,已初步认识美术工具和使用方法,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单,动手能力比较弱,希望通过本课的学习,学生选择喜欢的绘画工具,大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来,体验造型活动的乐趣。

  二、教材分析

  本节课的教学属于造型·表现,学生感受城市交通越来越繁忙,了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等,认识马路上常见的交通工具,自觉遵守交通规则,重点了解汽车的造型,鼓励学生大胆地想象,进行有主题的创作,表现繁忙大街上的情景,培养学生仔细观察和造型表现的能力。

  三、教学目标

  【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象,了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等,认识马路上常见的交通工具,重点了解汽车的造型,学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。

  【过程与方法】引导学生赏析动画和图片,了解繁忙大街上的景象,自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动,大胆想象表现繁忙的大街,培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。

  【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义,培养学生热爱生活的情感,形成健康的人生观。

  四、教学重点、难点及解决措施

  教学重点:通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等,重点认识马路上汽车的造型特点,用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街,在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。

  教学难点:学生选择独特的视角,初步认识遮挡和构图,创作出与众不同的作品。

  解决措施:通过赏析视频和图片,学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等,引导学生对比、欣赏,找到车与形状之间的联系,体验用有规律的点、线和色块画街景,体验不同的创作美感。

  五、教学准备

  教师准备:课件。

  学生准备:水彩笔或油画棒、铅画纸。

  六、课时:1课时(40分钟)

  七、教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  媒体使用

  引导阶段

  (3分钟)

  一、导入新课

  视频赏析:繁忙的马路

  提问:你从动画中发现了什么?给你什么感受?

  今天我们一起来学习第14课

  (板书)繁忙的`大街

  学生看视频回答问题

  插入视频:繁忙的马路

  发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示

  (12分钟)

  二、探索新知

  1.观察初印象

  提问:看一看:认真观察繁忙的大街上都有什么?

  引导学生仔细观察繁忙大街上的情景,说说看到了怎样的景象。

  (繁忙的大街上有马路、汽车、行人等)

  2.牢记交通规则

  引导:我们过马路要走斑马线,希望每一位小朋友都牢记交通安全规则。

  红灯停,绿灯行,过街要走斑马线。

  大马路,宽又宽,马路护栏不能钻。

  大汽车,小汽车,来来往往跑的欢。

  3.常见交通工具

  插入视频:各种交通工具

  提问:繁忙的大街上有哪些交通工具?

  学生赏析图片,了解初印象。

  学生牢记交通规则。

  学生认识各种交通工具。

  图片:繁忙的大街

  视频:各种交通工具

  图片:交通标示

  安全过马路

  4.认识汽车模样

  (1)观察整体

  提问:你从车上找到了哪些形状和色彩?

  (2)汽车画法指导

  提问:认一认:下面有什么形状?组成了什么东西?

  步骤1:勾轮廓

  提问:说一说:汽车上还有什么呢?

  步骤2:画细节

  每辆车都有自己特别的色彩呢!

  步骤3:涂颜色

  学生观察讨论,说说自己观察各种车的感受。

  学生在黑板前画画车,师生共同探讨汽车的造型,用形状和色彩来表现不同的车。

  图片:汽车1、2、3、4、5、6

  图片:画汽车1

  图片:画汽车2

  图片:画汽车3、4、5、6

  5.“繁忙大街”的画法指导

  提问:怎样把很多车画出来表现繁忙的大街呢?

  教师示范:讲解遮挡和排列的方法,注意画面的构图要饱满。

  步骤1:画主体

  步骤2:画背景

  步骤3:涂颜色

  归纳:我们把大街上观察到的东西用概括的形状和色彩来画一画,把自己感受到的大街的繁忙景象表现出来。

  学生观看教师的示范,学习场景画中先画前面主体,再画后面背景的画法。

  图片:繁忙的大街画法1

  图片:繁忙的大街画法2

  图片:繁忙的大街画法3

  6.创作引导

  看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街?

  (1)出示学生作品,引导学生欣赏作品。

  (2)说说自己的创意,想画怎样的繁忙大街。

  学生欣赏作品,开展积极想象,小组讨论。

  图片:学生作品1、2

  课堂实践,学生进行绘画

  (20分钟)

  三、能力反馈(学生动手实践)

  作业要求:

  请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来(注意:构图饱满)。

  作业步骤:

  1.先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物;

  2.画马路上的汽车时,要注意汽车的遮挡和前后关系;

  3.凃主体色,注意露出主体颜色;

  4.添加环境,注意构图饱满。

  教师巡视、帮助学生。

  学生动手实践,体验创作的乐趣。

  展示学生作品、评价交流

  (4分钟)

  四、作业讲评

  组织学生的作品,展开自评、互评。

  1.说一说:你创作的作品,用到了哪些形状和色块?表达了自己什么感受?

  2.评一评:你喜欢哪一幅作品?你看出来他是怎样画出繁忙的街景的?

  本课总结:在今天的课堂中,我们观察了繁忙的大街,用概括的形状和色彩画出了大街上的繁忙景象,表达了独特的视角与感受。繁忙的大街还少不了新款垃圾清理车呢!让我们期待更多的故事发生在《繁忙的大街》上……

  学生自评、互评,互相学习。

  图片:学生作品3

  拓展阶段

  (1分钟)

  五、拓展

  邀请同学一起尝试用彩纸剪贴的方式共同来表现繁忙的大街。

  继续感受生活,培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。

  图片:拓展1、2

【《繁忙的大街》教学设计】相关文章:

1.《繁忙的大街》说课稿

2.《繁忙的大街》说课稿

3.节日的大街教学设计

4.《节日的大街》教学设计范文

5.《节日的大街》语文教学设计

6.小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿

7.小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿

8.小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿范文

上一篇:6课《校园里的号令》教学设计 下一篇:一年级上册《语文园地一》教学设计