在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的理解与表达教学设计，欢迎阅读与收藏。
模块名称
理解与表达
题目
关键词与主题
课时
1课时
教学对象
19级三年制建装班
一、学习目标
知识目标：能够搞清楚关键词的概念以及把握关键词的方法，并能正确提取文本中的关键词，并能确定其在语境中的确切含义。
能力目标：提高学生的理解与表达能力。
情感目标：能够培养学生的团队合作意识与自主学习意识
二、学习内容（重难点分析）
关键词的概念
把握关键词的方法及步骤
正确提取文本中的关键词，正确把握主题
重点：掌握关键词的概念及把握关键词的方法。
难点：能否正确提取文本中的关键词并确定其在文本中的确切含义
三、学习资源
多媒体教室、手机、微信群、卡纸、白板等
四、教学实施过程
教学环节
（时间）
教学内容
师生活动
教学方法
手段
设计意图
导入（5分钟）
关键词的概念
老师对学生提问：假设你们要去某地旅行，你们在出发前要做旅游攻略，你们通常会在百度搜索引擎上搜索哪几个关键词？
提问法
引出关键词这一概念。
学活动一（10分钟）
关键词与主题训练
让学生按组别分别在网络上搜索与他们专业相关的某一品牌的建筑装饰材料，并请每组将该产品的相关信息展示于本组的白板之上（第一步），第二步让学生提取该段相关信息的关键词，并用红笔标出。并根据学生展示答案的正确率进行评分与评比。
白板展示法、头脑风暴法
教学活动三（8分钟）
关键词把握的方法和步骤
请学生自学P2关键词把握的方法与步骤，并播放电影《流浪地球》中的片断，让学生把北京第三区交通委的那句魔性口号进行关键词的提取与主题的训练。
“道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”
案例分享
小结（2分钟）
老师对本堂课的内容进行归纳总结。
五、学业评价
学生自评、互评与师评三方进行。
六、教学反思
a、在对学生的理解与表达能力模块训练时紧密结合了他们的专业，激起了学生的学习兴趣。
b、采用多种教学手段与方法
c、学生的语用能力底子弱，语言表达不太规范，在以后的教学中需加强该方面的训练。
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