作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《爱唱什么歌 》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教材分析：
一、教学内容
1、欣赏：钢琴独奏《青蛙合唱》
2、学唱歌曲：《爱唱什么歌》
二、教学目标
1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。
3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。
4、通过本课的学习，使学生发现大自然的美，感受大自然的亲切，从而发自内心地热爱大自然、保护大自然。
三、教学重点难点
1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
过程设计：
教学步骤：
一、导入情境
1、老师自我介绍
小朋友们好，我姓王，大家可以叫我王老师，希望小朋友今天能和我一起度过美好的时光，你们愿意吗？。
2、师：王老师有个问题想问问大家，你最喜欢什么小动物呢？
学生回答（你可以模仿一下吗？）
师：原来大家喜欢的动物都不一样，那么下面让我们一边听音乐一边表演自己喜欢的小动物，（播放音乐）
3、师：你们表演的都很棒，那你们知道王老师喜欢什么小动物吗？（学生猜）
让我们来听一下他的声音（播放青蛙的叫声）现在你们知道了吧，一起说出他的名字（生答青蛙）。
二、听音趣味训练
1、师：今天我把我的好朋友请来了，一个是青蛙爸爸（弹低音53 53 13 2）
一个是青蛙宝宝（弹高音53 53 13 2）
2、谁能告诉我青蛙爸爸的声音什么样的（低沉、粗）
宝宝的声音是什么样的呢？（细的，高的）
我们还可以用什么样的词来形容他们的声音呢，让我们看一看（出示高低音）
3、你们听谁在唱歌？（弹奏旋律，学生听辨）
4、游戏
望老师想邀请大家和我做一个游戏，当听到爸爸的.声音我们就坐下来，听到宝宝的声音我们就站起来，看你们能不能听出音的高低（弹奏《爱唱什么歌》旋律）
小朋友开心吗？青蛙父子两也很开心，想邀请大家跳舞，你们愿意吗？（生答）让我们和一起跳个舞吧！（播放钢琴曲《青蛙合唱》）
三、新授歌曲
1、师：小青蛙不仅喜欢跳舞，它更喜欢唱歌，你们听（放录音第一段）
2、师：你们听见小青蛙的叫声了吗？我们来学一学吧！学 咕呱 咕呱 咕咕呱
3、师：下面让我们在听一遍，当你听到小青蛙唱歌时请大家和它一起唱。
4、除了小青蛙爱唱歌，让我们看一看还有谁爱唱歌（出示地二段歌词）它是谁啊？（蜜蜂）这次王老师不教你们，我看你们会不会唱（钢琴伴奏，唱第二段）
小朋友真棒，老师没有教你们都会了，太厉害了，下面来个更难的，两段连在一起我来听听你们会不会（钢琴伴奏）
5、唱了半天你们知道这首歌的名字吗？（叫爱唱什么歌）让我们和他们两一起唱一唱、跳一跳吧！
四、拓展活动
1、师：爱唱歌的还真不少，你听还有谁爱唱歌（播放MTV）
2、师：你们能不能象这个小朋友一样，自己也来创作一首歌曲呢？
3、创作歌曲
4、师：大自然中还有更多美妙的声音，你们听（播放自然音乐）
五、结束
小朋友们今天开心吗？今天的课就上到这里，让我们到大自然中寻找更多美妙的声音吧！
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