作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的`快乐的罗梭 欣赏课教学设计，欢迎阅读与收藏。
课题：
快乐的罗梭
课时：
一课时
班级：
一年级
教师：
刘静（贵阳市雅关学校）
课型：
欣赏课
教学目标：
1. 初步培养聆听音乐的良好习惯；
2. 初步认识月琴，琵琶并聆听其音色特点；
3. 以欣赏为主线，通过欣赏与体验、模仿、综合等活动方法，感受乐曲欢快的情绪；
4.学会几个基本彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。
教学重点：
以欣赏为主线，通过欣赏与体验、模仿、综合等活动方法，熟悉乐曲主题音乐，感受乐曲欢快情绪。
教学难点：
在教学重点的基础上学会几个基本彝族舞蹈动作随音乐参与表现。
教学准备：
PPT 、钢琴 、小蜜蜂
教学过程：
一.导入
1.聆听全曲导入，初步感受乐曲欢快情绪。提问：听到了什么？乐曲是什么情绪？
2.揭题并出示课题《快乐的罗梭》，向学生介绍这是一首彝族民歌，张式业编曲。解释“罗梭”是彝语“彝族”的意思，体裁是民乐合奏。
3.认识月琴、琵琶两种乐器，聆听其音色特点，请学生说说两种乐器的形状区别。
二.欣赏
（一）分段欣赏
1.教师用听唱法分句教唱乐曲主题音乐3遍并打稳定拍（注意学生学唱时的表情和情绪）；
2.教师示范并弹奏乐曲主题音乐，学生用“la”模唱乐曲主题旋律并拍手（拍手节奏x ?x）
3.教师示范并弹奏乐曲主题音乐，学生用“lu”模唱乐曲主题旋律并拍手（拍手节奏x ?0）
4.出示节奏卡片，指名学生一个拍节奏x ，另一个学生拍节奏x ，随主题音乐带领全班学生做二部节奏体验。
5.初听乐曲第一部分，提问：数一数乐曲主题出现了几次？（6次）
6.复听乐曲第一部分，可模仿月琴演奏姿势，也可拍手律动，用你喜欢的方式就行。
7.初听乐曲第二部分，模仿琵琶演奏姿势
8.复听乐曲第二部分，提问：观察我做了什么？
9.再听乐曲第二部分，全班模仿，一起随音乐律动。
10.初听乐曲第三部分，提问：乐曲第三部分完整再现了第几部分的主题音乐？（第一部分的主题音乐）
11.复听乐曲第三部分，提问：从速度和节奏上仔细聆听与主题音乐进行对比有什么变化？（教师小结：速度不断加快，舞蹈节奏也越来越快。仿佛人们情绪高涨，姑娘们舞裙在快速旋转，音乐在高潮中戛然而止，欢快热烈场面突然静止，令人回味无穷。）
（二）完整聆听全曲，用你喜欢的方式参与体验
三.表现乐曲
1.教师展示彝族相关文化与音乐
2.教师示范彝族舞蹈，教会学生几个基本彝族舞蹈动作
3.播放音乐，师生随音乐跳起彝族舞
4.机动（启发学生在适当位置加进“嘿嘿”衬词烘托气氛）
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