在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《漫游语文世界》教学设计 ,欢迎大家分享。
《漫游语文世界》教学设计 1
【活动目标】
牐牏偻ü此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
牐牏谝导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。
牐牏弁ü写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
④在学习过程中,培养学生自主探究的精神;在小组协作学习过程中,提高学生团队协作精神。
【活动重难点】
牐牏偎鸭语言现象并归类整理;掌握口语、广告语、网络语言的特点,学会评析广告词。
牐牏谘写广告语,对对联;表达自己的独特感受。
【活动时间】
课外一周,课内三课时。
【活动过程】
同学们,当你和父母一同逛街时;当你同朋友聊天时;当你跟同学游玩时,你可曾留意过身边的语文呢?如果没有,那么,今天和老师一起走进生活,漫游语文世界,去发现生活中的语文,在生活中学习语文来吧!
《漫游语文世界》是我们语文课上的第一次大型综合性学习。为此,我们可分几个小组进行。比如“口语荟萃”小组、“对联集粹”小组、“校园采风”小组、“广告集锦”小组、“网络语言”小组、“街头巷尾”小组等。
二、明确各小组要求
1.“口语荟萃”小组
选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。
2.“对联集粹”小组
根据语言的特点,了解对联在现代生活中的作用。
3.“校园采风”小组
精选校园流行语,如:哇噻——、酷毙了!帅呆了!咆一一
4.“广告集锦”小组
信心型功用型对比易记型超常搭配型……
5.“网络语言”小组
7456、886、青蛙、大虾等,根据语言形式分为四类:文字、数字、英文字母、符号;阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击,初步思考其优缺点。
6.“街头巷尾”小组
将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如“惠万家”等。
三、学生选择分组
学生根据自己的实际情况,按照要求在五个活动小组中任选一组,每个活动小组不超过12人。
四、活动准备过程
分组活动:小组成员合作探究,由课内延伸到课外;利用国庆节搜集资料,调查、筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。
活动时间:课下延伸一周时间。
第二课时(国庆放假后)
一、导入
国庆期间,我们各小组同学以极大的热情、认真的态度,有效地完成了工作。现在,请各组把活动的结果展示出来,让我们共享学习的成果,共享学习的乐趣。
牐牰、小组展示资料
1.“口语荟萃”小组
舒城方言翻译成普通话:
我妈来,我喝死摘,你搞力个什马子哎!
你勺什么勺啊,不就过子高毫子忙,我又不是真干不彻你!
各是讲你今年不杠家,乐你要感么四?你黑吧不想你大姥忙!
簇个摆怎么搞的,吼车子都摆吼好大刻字,急批的之.都摆好晚!
个力么大了,还玩迷吧,当你黑是侠门啊?你真长痴的志!
方言也是一种文化,她雅俗共赏,看似土得掉渣,听来倍感亲切。
舒城方言归类:
人物类:耷耷、阿爷、老耷--爸爸的别称(老耷又是叔叔的别称)。尕哥--哥哥。老兄--弟弟。假爹(奶)--外公(婆)。舅闷--舅妈。侠闷--小孩。板奶奶--老婆。奶你闷--妇女。老你闷--已婚男人。丫头--女儿。孬子--呆瓜。蛮子--外地人。
动物类:出鳝--蚯蚓。蚂蝗--水蛭。ruang古丁--黄颡鱼。混子--青草鱼。家鱼--鲢鱼。鱼拐子--鲤鱼。胖头--鳙鱼。金鱼克--鲫鱼。海菜--河蚌。闲马--青蛙。国找虾子--青虾。牙狗猪--公狗猪。滕猪--母猪。草狗--母狗。牯牛--公牛。沙牛--母牛。男猫--公猫。女猫--母猫。老闷鸡--老母鸡。
植物类:六谷--玉米。娘找--菱角。鸡瘤(头)果--芡实。鸡瘤菜(杆)--芡实茎。地都--紫云英。小鹅菜--稻槎菜。鹅头--嫩藕第一节。沾得--藕的分支。
动作类:扛家--回家。行死--自杀。掸眼看--瞅一下。不得你--不睬你。家伙收--算了。肘洋和(轻声)--调皮捣蛋。讲婆家--给女孩介绍对象。住寿--死。闹门子--串门。英雄跑白路--白跑一趟。赶似--干什么事。七饭--吃饭。乡里鼓乡里擂--各干各的。招买--揽事。烧刀--炫耀。山金--自夸。瞥腔--不讲本地话。肉肠子--担忧。青光--不识抬举。孽过--受罪。死国--批评。败再搞--不要再干。认不得--不认识。优(闷、扫)--打。
其他:洋火--火柴。须叉--杂七杂八。伤心--穷。鹅蛋九--鹅卵石。一直今--到了极点。流交--流氓、流里流气。蛾乖乖--惊讶语。难完你--谢谢你。真得味--有趣。快呼--高兴。节刚--健康。慢毫子--慢点。摆好多--很多。不瓤--有能力。过劲--有能耐。毫毫子(杲杲子)--很少。格式--时髦。长得咱(军)--长得漂亮帅。怂人--不好意思。怂象--垂头丧气的样子。不怂--有本事。十怂--穷或差到极点。真怂--差劲(穷)。
2.“对联集粹”小组
学生出题──连对子:
(一)选择题
(1)千秋岁月千秋业:
A、万里江山万里春B、四序图新纪岁功C、千岱青岗入画图
(2)风暖日华丽:
A、乾坤福气临B、风云浩荡春C、气澄天宇高
(3)春满千家万户:
A、心连四海五湖B、新春紫燕归来C、春来碧水若蓝
(4)松柏常青河山千里秀:
A、穿云紫燕喜迎四化春B、万盏春灯祝人寿丰年C、云霞放彩社稷万年春
(二)春联集锦
两岸团结祖国山河成一统九州崛起中华民族颂千秋
书山读遍古今中外学海历尽春夏秋冬
激扬文字要胜盛唐体势改革经济莫忘延安精神
重教尊师桃李艳育才治国栋梁坚
栽桃育李名花朵朵酬墨客崇文重教妙歌曲曲颂园丁
云喷笔花腾虎豹风翻墨浪走蛟龙
云影波光天上下松涛竹韵水中央
云带钟声穿树出风摇塔影过江来
风声度竹有琴韵月影写梅无墨痕
水因春暖冰方解月到更深分外明
上下几千年历史过客匆匆去纵横数万里人民江山日日新
松竹梅岁寒三友桃杏李春风一气
龙游四海千波涌蟒踞五州万木荣
岁逢盛世四海英才崛起争飞跃人正华年九州新秀辈出竞登攀
呕心沥血育出桃李满天下广学博识摘得明珠贯九州
园丁心血化春雨桃李芳香满神州
3.“校园采风”小组
一些同学巧妙的把歌词和学校日常用语联系起来,读来妙趣横生。请看:
词语妙解
开家长会—为什么受伤的总是我。下课铃响—我知道老师其实不想走,其实很想留。
考试—老师,我好想悄悄蒙上您的'眼睛。沉重的书包—感觉到了,知识就是力量。
自习课上—老师,您的出现是美丽的错误。上课迟到—不是我存心故意,只是玩兴难以抗拒。
精彩校园语言
最有力的反驳词:你家啥都好,跳蚤都是双眼皮的。
最令差生伤心的话:你可以什么都不说,但你所说的每一句话都将成为废话。最臭美的话:为何天空这么黑,因为有只牛在飞;为何牛在天上飞,因为你在地上吹。
旧词新解
时下,校园出现大量反常规语言,若有人说你是他的“偶像”,你不要激动,“偶像”意指呕吐的对象。还有,“天才”指天生的蠢材,“神童”是神经病儿童;“大喜之日”就是要洗很多衣服的日子。
4.“广告集锦”小组
广告应该是一种文化和艺术,它不仅可以丰富我们的生活,而且能够美化我们的生活。一则好的广告,都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌,百读不倦。一般具有以下特点:重点突出,个性鲜明,语言得体,有趣生动,有自信心,有号召力。
没有加进什么,不过提出水分(奶粉广告)
千万不要卖掉你的黄金,除非找到适合的买主。(回收黄金广告)
大大泡泡糖的名声是吹出来的。
不打不相识。(打字机广告)
眼睛是心灵的窗户,请为你的窗户装上玻璃。(眼镜店广告)
车到山前必有路,有路必有丰田车(丰田汽车广告词)
禁止抽烟,连皇冠牌也不例外(皇冠牌香烟广告词)
夏天的“凉”友,冬日的“火”伴(空调广告词)
没有加进什么,不过提出水分(奶粉广告词)
夏天的“凉”友,冬日的“火”伴(家用电器)
实不相瞒,我的名气是吹出来的(家用电器)
鲜为人知(调味品)
一毛不拔(日常用品)
今年二十,明年十八(日常用品)
个性鲜明的广告佳作比比皆是,但令人担忧的事也随之而来。一段时间内,不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点,将他们改“头”换“面”,变为广告词。这样做,固然能产生较强的广告效应,但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导,对于纯洁的语言文字产生负面影响。一时间内,还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。
下面我们就进入“还‘我’真面目”练习。
找出下面广告中的错别字:
某眼镜广告:一明惊人某蚊香广告:默默无蚊某冰箱广告:领鲜一步
某服装广告:衣衣不舍某烧鸡广告:鸡不可失某饭店广告:食全食美
某止咳药广告:咳不容缓某摩托车广告:乐在骑中某沐浴液广告:随心所浴
5.“网络语言”小组
网络语言是随着现代社会互联网的发展而产生的,是网民用来表达他们网络情感和生活的语言,其语言兼有拼音文字和象形文字的特点。在网上,尤其是在聊天室、QQ和BBS(电子公告牌)上,它们被上网者广泛地使用。即使在现实生活里,特别是青少年的谈话中,也常能听到时髦新奇的网络词汇。
a.由英文字母和数字组成,英文字母多是英文单词的缩写。
如:3X:thanks;3Q:thankyou
b.用符号、图案组成。一般是用符号刻画出人物的表情,十分形象。
如:Zzzz……:表示在睡觉。几个Z连在一起,把漫画中描绘人打呼噜时发出声音的画法引入到聊天室中。^_^表示人在微笑。
c.数字谐音类。
如:3166:“撒优那拉”(日本语),再见;55555:呜呜,哭泣声;886:Bye-bye喽;8147:不要生气;7456:气死我了
d.汉语拼音的缩写。
如:MM:妹妹,网语又称美眉。“ppmm”则是漂亮妹妹之意;GG:哥哥。
e.汉字谐音。
如:大虾:又称老鸟。指已经在网上呆了很长时间、对网络非常熟悉的、水平较高的电脑爱好者。“大侠”的谐音,指计算机高手,有戏谑意。菜鸟:与“大虾”相对,指网络新手或电脑初学者。
6.“街头巷尾”小组
舒城超市:
惠万家苏果合家福金润万家华联
舒城宾馆:
舒城宾馆飞霞商务舒怡大酒店新贵大酒店民福赛福
咖啡厅:
四维咖啡999咖啡金色年华
三、教师参与指导,恰当评价
展示过程中教师要充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。
通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文,从而进一步认识到学习语文的重要性。
⒌同学们,我们充分认识到生活中处处有语文,但我们还要通过多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,进行写作练习,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
二、练习
1、我们舒城三中(舒城高级职业中学)是一所正在前进中的学校,下面就让我们来当一回设计师,为我们的学校设计几条广告语,宣传一下我们的学校,最后评选出最佳广告语,好不好?
2、请为“节约用水”拟一条公益广告。
示例:
a、如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
b、保护水资源,生命真永远。
c、人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!
d、节约用水,从点滴开始。
e、现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?
f、爱惜生命之源,“关”住滴滴点点。
布置作业
1、收集你感兴趣的广告用语,并能作出初步赏析。
2、在下列题目中选一题,写一篇不少于500字的作文。
(1)“生活处处有语文”给我的启示
(2)我从________________中学到了语文
(3)错不在我——错别字的陈述
《漫游语文世界》教学设计 2
活动目标
①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。
③通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
活动重点
①搜集语言现象并归类整理。
②表达自己的独特感受。
课前准备
①布置任务,学生分组。学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。
②利用国庆节搜集资料,调查、筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。
③将资料整理成PowerPiont讲稿或将小组资料整理文字材料。
活动过程
(第一课时)
一、广告导入
通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。”
这则广告从反面人手,从具体的制作过程人手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷。
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二、观看录像
三、小组确定活动目标
①广告集锦:
信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型……
②校园风:
精选校园流行语,如:哇噻——、酷毙了! 帅呆了! 咆一一
③口语荟萃:
选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。
④街头巷尾:
将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐福。
⑤对联集粹
根据语言的特点,了解对联在现代生活中的作用。
⑥歇后语
了解常用的歇后语,及其蕴含的语言特点。
四、小组成果展示(一课时)
展示过程中教师要充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。
五、活动总结
通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文,从而进一步认识到学习语文的重要性。
六、布置作文,任选一题,按照要求写作。(一课时)
《漫游语文世界》教学设计 3
活动内容:生活处处有语文
活动目标:
1、知识与能力:使学生充分认识到语文与生活的密切联系,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2、过程与方法:引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料,自主学习与探究。
3、情感态度与价值观:让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验,使学生体验到参与、合作的快乐。
活动重点:
1、搜集语言现象并归类整理。
2、表达自己的独特感受。
活动准备:
1、让学生走上街头,走近荧屏,走到图书馆,走进网络,搜集资料、筛选、编排、装帧设计,制作成抄报。分四个小组开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动。
(1)公益广告集锦(2)新新词汇
(3)错别字门诊(4)精彩店名举偶
2、让学生根据所搜集资料在课外集体创作,如编排小品、写感悟文章、拟广告词等。
活动过程:
一、导入:(略)
二、品味文化套餐:
第一站:广告策划公司
过程:1、公司简介
2、优秀广告词欣赏
3、不规范广告词分析
4、现场广告
第二站:店名服务中心
过程:1、中心介绍
2、精彩店名推广
3、现场服务
4、创意小品
第三站:错别字门诊
过程:1、诊所简介
2、病情诊断
3、诗歌朗颂
第四站:语文俱乐部
过程:1、本部简介
2、新新词汇分类介绍
3、相声表演
三、四个小组分别交流本次活动的体会、收获。
四、我为“语文”写首歌
五、结束语:(略)
六、作文:
学生在活动的基础上写一篇作文:生活处处有语文。
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