《藏书票》教学设计

2023-03-10 教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的《藏书票》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《藏书票》教学设计1

  教学目的:

  1、 让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识

  2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票

  3、 培养学生的创造力和动手能力

  教学重点:

  掌握藏书票的基本特征

  教学难点:

  藏书票的印制过程

  教学准备:

  课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  教学内容:

  了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图

  教学重点:

  了解藏书票的基本特征

  教学难点:

  自己构图方式的设计

  教学过程:

  1、 老师出示一张藏书票引入

  这是什么?一般放在什么地方?有什么用?

  个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的

  2、 学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征

  课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流

  学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察

  学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识

  老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的?

  学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思

  3、 老师讲解示范藏书票的制作步骤

  先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文

  4、 学生设计初稿,老师巡视指导

  能力较差的学生可以让他们用绘画的'形式制作藏书票

  5、 讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束

  执教时间:3月30日——3月31日

  第二课时

  教学内容:

  完成一份完整的藏书票

  教学重点:

  按要求做完自己的藏书票

  教学难点:

  刻画稿

  教学过程:

  1、 复习有关藏书票的知识及基本特征

  2、 讲解初稿设计情况

  展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见

  3、 老师强调这节课要求

  注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全

  4、 学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS

  5、 展示并讲评学生作业,活动结束。

  执教时间:

  4月3日——4月5日

  札记:

  怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。

《藏书票》教学设计2

  教学目标:

  1、让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

  2、学习用纸版拓印、绘画或剪纸形式制作藏书票。

  3、通过欣赏制作活动,培养学生爱读书、珍惜书的情感。

  教学重点:

  认识藏书票,学习用各种技法设计制作藏书票。

  教学难点:

  设计出新颖、独特的藏书票。

  教学准备:

  教师:教学、示范材料、范作等。

  学生:课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、学生介绍自己最喜欢的书,说说为什么喜欢它?谈一谈,你是怎样爱护书的?

  2、教师出示自己的书,展示自己爱书的方式,就是在书的扉页上贴了一枚自己设计的 “藏书票”,导入课题。

  3、板书课题。(藏书票)

  二、发展阶段

  1、认识藏书票。学生说说自己对藏书票的认识。教师介绍藏书票的有关知识:藏书票起源于十五世纪的欧洲,是用在藏书上的一种标志。它以艺术的形式标明藏书是谁的,它是书籍收藏者的藏书标志,贴在书籍的扉页上,通常是小幅版画的.形式,本世纪初传入中国,

  ,作用如同中国传统的藏书印章,有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。

  2、研究藏书票。多媒体播放各种藏书票的图片,让学生再欣赏的同时了解藏书票的功能和组成,并发表自己的感受。

  3、教师示范藏书票的制作过程。教师出示自己制作的藏书票,让学生讨论镂印版画的制作方法。教师总结:(1)构思。(2)制版。(3)拓印。(4)整理。

  4、欣赏不同类型的藏书票。

  5、学生交流讨论:为自己喜欢的书设计一枚藏书票,交流各自的设计意图。

  6、学生制作,教师巡回辅导。(伴随音乐循环出现各种藏书票)

  7、学生展评。学生互评,教师点评,共同完成。

  三、课后拓展

  用多种方法为自己的爱书设计藏书票。倡导学生爱书、读书,提高情操修养。

《藏书票》教学设计3

  教学目标:

  1、通过欣赏藏书票作品,了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。

  2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品。

  3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。

  教学准备:图片、绘画工具等。

  教学重点:学习制作藏书票,要有简洁、精美的画面效果。

  教学难点:制作底版时,注意文字要反过来写。

  教学过程:

  一、引导阶段。

  请学生欣赏老师带来的'图书。看看,图书上有什么?

  引导学生思考:什么是藏书票?藏书票有多大?哪几个部分组成的?

  二、发展阶段。

  师生交流,启发学生思考,在制作底版时,需要注意哪些问题?

  1、画面要简洁大方。

  2、注意文字要反过来写。

  3、票面的形式要多样,长、方、圆形都可以。

  三、尝试阶段。

  学生在老师的指导下,尝试制作藏书票底版。

  四、拓印阶段。

  因地制宜地选取拓印方法。

  五、总结方法、展示学生的作品。

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