作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《保护关节》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《保护关节》教学设计1
1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。
2、了解关节的.重要性。
3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、知道人体需要各种不同的营养。
音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。
一、激发兴趣、感知身体的运动。
师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？
二、出示挂图，寻找人体会动的关节。
1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？
2、展示挂图，验证身体会动的部位。
3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？
三、进一步感知关节与人体活动的关系。
1、游戏“动一动”
2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。
（1）播放歌曲幼儿欣赏。
（2）看图说歌词。
（3）跟歌曲唱一唱、动一动。
四、讨论交流，了解关节的重要性。
1、拿东西的'游戏的体验关节重要性。
（1）提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？
（2）师
2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？
师
3、提问：要是关节受伤了，怎么办？
师
《保护关节》教学设计2
活动目标：
1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。
2、教育幼儿平时在注意保护自己的.关节，并学习应该如何保护关节。
3、发展幼儿的尝试精神和大胆地说话及口语表达能力，学习“关节”一词。
活动准备：
1、各类打击乐器（铃鼓、小铃、大鼓、响板）。
2、运动器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等）。
3、关节活动图一幅，人们劳动图片五幅。
4、录音机，磁带。
活动过程
一、 谈话引起幼儿活动兴趣
师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了？
1、 幼儿分散尝试活动。
活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？
2、 小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢？
二、 引导幼儿发现关节
1、 示关节活动图。
提问：你看到哪个地方动起来了？（引导幼儿学习“关节”一词）
2、幼儿感知自然身的关节。
小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。
三、 寻找各部位关节，了解名称
提问：
1、小朋友们试着找一找，你身体还有哪个部位有关节的？
2、这些关节叫什么名称？
3、听口令活动各自关节。
小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。
四、 学习怎么样保护关节
1、 运用幼儿已有的经验进行讲述（请ххх小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果），让幼儿知道损伤关节后会有多么的不方便。
2、 教育幼儿保护关节的方法：
①不由高处往下跳，这样会容易损伤膝关节；
②摔跤时，尽量别让腕关节直力往下冲，可借助手臂的力量缓助一下，；
③天气冷了要注意给膝关节和踝关节保暖，不要让它们受凉了。下楼梯时不乱蹦乱跳，以免摔了髋关节；等等。
五、 音乐游戏“关节活动歌”
幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。
活动反思：
在教师的鼓励和引导下，幼儿的参与积极性较高。活动过程中，幼儿的创造性与人交往的能力和会话能力都有所提高，教师的活动设计也能满足不同幼儿的需要，教师在今后的教学中，可以组织这种游戏活动，让幼儿在活动中，灵活地掌握并能不断地提高幼儿的综合能力。
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