作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《回顾·拓展七》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《回顾·拓展七》教学设计1
教学目标：
1、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2、积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。
日积月累
1、自读成语，读准字音，
2、同桌对读，分组比赛，熟读成诵。
3、哪些成语意思你不懂？讲解。
4、抄写两次
交流平台
一、导入：在学习课文时，我们曾经在预习阶段查找过许多有关课文时代背景的资料。在举行演讲比赛的时候我们也是通过查找资料丰富我们的演讲内容的。
指名朗读要求。说一说本节课要交流些什么？
2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？
独立准备；分组交流。
3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？
引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：
⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元勿忘国耻可分列强欺辱中华儿女抗争等。
⑵学会建立自己的资料目录。
⑶养成定期整理资料的习惯。
⑷从多种渠道获取资料。
三、展示台
1、学习本组课文，你有什么收获？
学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。
布置任务：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。
2、根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：
抗战英雄故事会、手抄报评比等。
3、评选活动：
讲故事比赛
《回顾·拓展七》教学设计2
【学习目标】
１、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
２、积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。
【教学过程】
一、交流平台
１、读题，了解要求。
２、讨论：
通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的`成就有哪些了解？
独立准备；分组交流。
３、交流：
在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？
引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：
⑴ 资料分类的方法：
主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。
⑵ 学会建立自己的资料目录。
⑶ 养成定期整理资料的习惯。
⑷ 从多种渠道获取资料。
二、日积月累
１、自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。
２、同桌对读，分组比赛，熟读成诵。
３、任选一个成语为同学做讲解。
４、勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。
５、拓展：
尝试说同类的其他成语。
三、展示台
１、学习本组课文，你有什么收获？
学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。
以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。
２、根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：
抗战英雄故事会、手抄报评比等。
３、评选活动：
评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。
【《回顾·拓展七》教学设计】相关文章：