作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的天外来客——陨石教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天外来客——陨石教学设计1
【教材分析】
这是一首现代诗歌，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，激发学生对科学知识的热爱和向往。
【教学目标】
1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。
2、运用正确的写字姿势，正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。
【教学重难点】
理解诗歌，了解陨石的有关知识，体会“我们”探索宇宙的愿望。
【教学过程】
一、揭题示标（3分钟）
1、师板书 “天外来客”：同学们，说起天外来客，你们想到的是什么？
2、师小结：在整个宇宙中，除了我们生存的地球，还有许许多多的'星球，人类在不断的探索着宇宙的奥秘。今天，我们就一起去认识一名天外来客——陨石。
3、出示教学目标
二、引导自学：
1、课文讲了一件什么事？
2、同桌互测生字。
三、再读课文，交流释疑
1、自读课文，出示讨论内容：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？分小组交流学习，质疑问难。
2、你从哪一句话中读懂的？找出文中的句子。
3、有感情的朗读句子。
4、指导朗读，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识。
5、学生质疑。
6、同学们展示收集到的有关陨石的知识。
四、延伸拓展： 查找有关陨石的资料。
五、课堂小结：
同学们，每个星球都有自己的秘密。宇宙太大了，还有许多奥秘等着你们去探索。希望你们好好学习，热爱科学，勇于探索，将来为人类探索出一个又一个关于宇宙、关于另一个星球的秘密。
六、课堂检测：
1、照样子，加一加，再组词。
由 宙（宇宙） 油（加油） 宗 — （ ） —（ ）
垂 — （ ） —（ ） 黑 — （ ） —（ ）
2、把自己编的故事写下来。
【板书设计】
天外来客———陨石
航行在宇宙
星星 穿过大气层会发光
含铁和镍
落到地上变石头
天外来客——陨石教学设计2
教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。
教学重点：了解有关陨石的知识。
教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。
教学流程：
一、谈话导入：1请同学谈谈你认识的石头。
2板书课题
二、品读课题，说说你想知道什么。（在书中找答案）
三、自由读课文，注意读准字音。
四、指名检查读文。
五、初读课文以后，你对陨石有哪些了解。（抓住重点词句学习课文）
六、理解“他是一块沉睡-----”这句话的含义。
七、为什么说陨石是信使。什么是信使？陨石会带来什么信息？
八、看着陨石图片，你想对陨石说些什么？
教学反思
这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉读者的，它通过儿童化的语言和文学表现手法将知识融于文学之中，因此引导学生读懂课文，了解这些小知识是学习的重点和难点。
在教学这篇课文时，我没有一节一节推进室学习，我让学生们抓住重点词句，谈理解，谈收获。学生对课文的理解不可能做到全面，因此，我抢同学们交流，在交流过程中，我进一步追问，你是怎么知道的。这样引导学生读书，从书中寻求答案。从具体的词句中体会，有了这样的体会，再加上于实际生活的联系，在知道朗读就能一气呵成。
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