《虎门销烟》教学设计

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《虎门销烟》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《虎门销烟》教学设计1

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1、指名正确流利地读课文。

　　2、指读由生字组成的词语。

　　一、细读课文

　　3、细读第一自然段。

　　（1）指名读第一自然段

　　（2）说说这一自然段告诉我们什么。

　　（3）什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）

　　（4）读了这一段你想知道什么？

　　2、细读第六自然段

　　（1）自读第六自然段，理解有关词语。

　　（2）说说这一段告诉我们什么。（板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮）

　　（3）读了这一段你想知道什么？

　　3、|细读第二自然段。

　　（1）自读课文。

　　（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）

　　（3）有感情地朗读，体会壮观场面。

　　（4）讨论：

　　为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？

　　（4）齐读第二自然段。

　　一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入第二课时。

　　4、细读第3~5自然段。

　　（1）指名读第三自然段。

　　说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？

　　①学习第一至三句

　　自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。

　　齐读这三句话。

　　指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？

　　②学习第四、五句。

　　指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。

　　③有感情地自由练读第三自然段。

　　（2）有感情地读第四自然段。

　　（3）细读第五自然段。

　　①指读第五自然段。

　　②硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？

　　③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。

　　④指导读课文。

　　5、再读第六自然段和第一自然段。

　　（1）引读

　　虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举；它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的.。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。

　　（2）齐读第1、6自然段。

　　这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。

　　三、作业

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。

　　第三课时

　　教学要求：

　　用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　二、复述课文

　　1、默读课文。

　　边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？

　　2、讨论上述思考题。

　　出示：值得纪念的日子→海滩轰动的场面→硝烟开始→百姓欢呼→硝烟结果→伟大意义

　　3、指导复述。

　　（1）四人小组练习复述。

　　（2）指名到讲台前复述。

　　（要求尽可能用上书上的有关词语）

　　三、练习说话，写话

　　1、出示幻灯文字。

　　只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。

　　2、讨论：硝烟时工人们做了几件事？（板书：撒盐抛烟倒石灰）

　　课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）

　　3、小结

　　有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。

　　4、指导说话。

　　引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。

　　5、练习写话。

　　板书：

　　2 虎门硝烟

　　水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰

　　礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不可欺侮

　　震惊中外 伟大壮举

《虎门销烟》教学设计2

　　[教学目标]

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。

　　3、认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

　　[教学重点]

　　理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。

　　[教学难点]

　　抓住文章关键词句，理解、体会。

　　[教学过程]

　　一、激情导入

　　同学们，这节课我们一起来学习第七课《虎门销烟》。(幻灯片1)（齐读课题）：通过预习，你们已经知道虎门在我国的什么地方了吗？（广东省东莞市）；“销”是什么意思？（销毁）；这里的“烟”你知道指什么吗？（鸦片）；你了解鸦片吗？（幻灯片23456）。正是在这样的背景下，站出来一位民族英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。

　　今天就让我们穿越时空的'隧道，一起去感受林则徐虎门销烟的情景吧。在读课文之前，老师想先检查一下同学们对生字词的预习情况。（幻灯片7）

　　读完生字词后学生齐读课文，如果有读错字音的老师及时纠正。

　　二、精读感悟

　　1过渡：说到虎门销烟这件事，你最关心的是什么？

　　2、学习第二自然段

　　师：让我们先来看看这一天的虎门寨与往常有什么不同？

　　(1)自由读，指名说，理解“分外壮丽 水泄不通 彩旗林立”

　　（说明前来观看的人多而广。）

　　为什么会这样呢？

　　(2)指导有感情朗读，读出场面的壮观和隆重。

　　3、学习第三自然段

　　理解“礼炮轰鸣 群情沸腾 震惊中外”

　　（说明仪式很隆重。）

　　(1)默读课文，找出描写销烟的场面，在表示销烟顺序的词语下面加“· ”，在表示销烟动作的词语下面加“波浪线--”。

　　(2)指名汇报（先—再—然后）（撒—抛—倒）

　　出示课件(幻灯片8)

　　(3)你能用自己的话说说销烟经过吗？（试述用上先-再-然后）

　　(4)你能用先-再-然后再说一句话吗？

　　师：看着鸦片在销烟池里咕嘟咕嘟的冒着泡，你们有什么感受？

　　4、学习第4自然段

　　师：现在，看到害人的鸦片被销毁了，老百姓们有什么表现？

　　指导朗读。（学生模仿老百姓）

　　5、学习第5自然段

　　师范读，找出有关数字多读两遍。从这两个数字可以看出什么？

　　（ 说明销毁的鸦片数量多。）

　　过渡：此时，我们已经充分地了解了鸦片的危害，非禁不可、非销不可，林则徐销得好、销得对，可谓大顺民心、大快人心。

　　6、学习第6自然段

　　齐读。

　　师：你读懂了什么？

　　一举两得：打击了外国的侵略，表明了中国的不可欺侮。

　　7、小结：

　　虎门销烟让外国人明白中国人禁烟的决心，让外国人知道中国人是不可欺侮的，虎门销烟将永远载入中国的史册，它是中华雄狮觉醒的标志!让我们铭记这一幕，牢记这一天 ----- 一八三九年六月三日! （齐读第一自然段）为了纪念这一天，人们把这一幕雕刻在了北京天安门广场的人民英雄纪念碑上。（出示幻灯片12）

　　三、练习（幻灯片13）