《我们来跳舞》二年级美术教学设计

2021-03-27 教学设计

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《我们来跳舞》二年级美术教学设计,欢迎大家分享。

《我们来跳舞》二年级美术教学设计1

  一、教材分析:

  本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品,使学生了解舞蹈有着悠久得历史,是人类源远流长得一种艺术形式,它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征,学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。

  二、教学内容与目标:

  显性内容与目标:

  应知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特色,艺术家们表现的形式也有多种多样。

  应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

  隐性内容与目标:在学习中,对学生小组合作意识的培养,培养学生对古今中外各民族化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。

  三、教学重点与难点:

  重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,指导学生分析作品,学习作品造型、线条的表现。

  难点:观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受。

  四、教具准备:

  舞蹈录像带、动态范图。

  五、教学过程

  (一)

  激趣导入

  组织教学。看录像,欣赏美丽的舞姿,感受人物动态的变化。请同学们进行舞蹈表演。

  揭示课题:我们来跳舞

  (二)探究学习

  1、观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人:头是圆的,颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。

  2、体会人的动态规律。带领全班同学做健康操。

  体会:

  (1)颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。

  (2)肘关节只能前曲,不能后曲。膝关节只能后曲,不能前曲。

  3、示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作,教师演示相应骨式动态。

  4、联想与回忆。想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。

  (三)创新实践

  记忆与实践相结合,用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展,不要求按比例画准。

  (四)、展评。

  1、同桌互评。

  2、表扬鼓励画的较认真的同学

《我们来跳舞》二年级美术教学设计2

  教材分析:

  本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品,使学生了解舞蹈有着悠久得历史,是人类源远流长得一种艺术形式,它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征,学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。

  教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:A、应知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特色,艺术家们表现的形式也有多种多样。B、应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的`文化,学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。(2)隐性内容与目标:在学习中,对学生小组合作意识的培养,培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。

  教学重点与难点:

  (1)重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,指导学生分析作品,学习作品造型、线条的表现。(2)难点:观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受。

  [教学时间]:2课时

  [教具准备]:舞蹈录像带、动态范图。

  [教学过程]:

  第一课时

  一、组织教学。

  二、1、看录像,欣赏美丽的舞姿,感受人物动态的变化。

  2、请同学们进行舞蹈表演。

  3、揭示课题:我们来跳舞

  三、讲授新课:

  1、观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人:头是圆的,颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。

  2、体会人的动态规律。

  带领全班同学做健康操。体会:

  (1)颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。

  (2)肘关节只能前曲,不能后曲。膝关节只能后曲,不能前曲。

  3、示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作,教师演示相应骨式动态。

  4、联想与回忆。

  想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。

  四、学生作业。

  记忆与实践相结合,用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展,不要求按比例画准。

  五、作业展评。

  1、同桌互评。

  2、表扬鼓励画的较认真的同学。

  第二课时

  一、组织教学。

  二、复习上节课内容。

  展示人物姿态丰富多样的画面。请学生展示上节课优秀作业。

  三、讲授新课。

  如何更具体的画出生动的舞蹈动态?

  教师对骨式动态小人用基本形加以概括与演示。

  在人的骨式上画出各部分的基本形,表现出具体的头,身躯(服装)、手、足、四肢。

  四、学生作画:

  1、定骨式动态。

  2、勾画基本形。

  五、整理画面,收拾用具。

  课后记

  把各种舞蹈动作用绘画的形式来表现,对学生来说并不容易、但他们丰富的想

  象力和细心的观察感受给画面创造了很大空间,质朴又不失生动、

  泥条头像

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