《小手帕》教学设计

2021-03-23 教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《小手帕》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小手帕》教学设计1

  教学目标:

  1、学习有顺序地观察手帕的图案,叙述得清楚明白,句子完整、通顺。

  2、教育学生天天带手帕,用手帕,初步养成良好的卫生习惯。

  教学重点难点:

  1、有顺序地叙述手帕的样子。

  2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。

  教学准备:

  1、一块图案清晰的大手帕。

  2、每一个学生带一块有图案的小手帕。

  3、录有"通知"的录音带、录音机。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、创设情景,引入新课。

  1、听录音,导入。

  通知:为了迎接省卫生检查团的考核,大队部决定进行卫生行为大检查。

  2、检查过程中,发现有两位小朋友少了手帕。

  过渡:老师这里确实有两块手帕,但不知其中的哪一块是哪位同学的,等会你学会说手帕的样子,说对了老师就把手帕还给你。

  3、揭题:

  出示小黑板:

  小手帕(说话训练)

  二、明确说话要求:

  小朋友,平时说话训练时,教师要求你们做到哪几点?

  齐说:口齿清楚,声音响亮,句子完整。

  三、引出训练点。

  在说话训练是,我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序。

  1、请大家看着黑板的小手帕,用一句说说这里一块怎样的小手帕。

  ①自己练说②指导说

  2、小朋友,你们桌前也有一块漂亮的小手帕。谁能用"我有一块()小手帕?"说说看。

  ①出示投影片,我有一块()的小手帕。

  ②想、讨论。

  ③指名说。

  ④自由说给其他老师听。

  过渡:小朋友,就这一句话能把小手帕的样子说清楚吗?

  齐说:"不能。"

  四、说手帕的样子。

  1、看黑板上的小手帕说,这块手帕是什么形状的?

  板书:xingzhuang我的小手帕是()。

  2、训练方法。

  ①指名说。(这块手帕是正方形的)

  ②正方形这个词还可以怎样说?

  ③指名回答。(四方、方方正正)

  ④请同学看投影说。

  3、我们看手帕上画着什么?

  他们是怎么样的?

  ①同桌讨论。

  ②板书(图案(tuan))手帕上有()。

  ③指名说。

  ④出示句子说:

  4、小朋友,黑板上的小手帕我们会说了,自己的手帕会说吗?

  ①请大家自由练习(不会说的小朋友看投影片上的句式说)。

  ②开火车说。

  小朋友,一句句的说,我们会说了,那老师请你连起来说,能行吗?

  ①出示句式。我有一块()的手帕,它的形状是()。手帕上有()。

  ②同桌互说。

  ③指名说

  五、1、小朋友,我们天天带手帕,你能告诉老师你用手帕干什么?

  ①指名说。

  ②出示句式:

  我用手帕()()()

  2、手帕除了帮助我们搞卫生,它不有其它的用处吗?

  ①讨论②观察③指名说④练说

  3、小结:小手帕的`作用真大啊!

  六、小朋友,我们已经学会了讲清楚手帕形状、图案和用处的方法。

  ①把自己的手帕介绍给老师听

  ②指名说。

  ③评议。

  七、总结,读儿歌

  小小手帕作用大,

  清洁卫生需要它。

  既好看来又卫生,

  天天带它别忘啦。

《小手帕》教学设计2

  一、组织教学

  师生互相问好,检查学习用具的准备情况。

  二、导入新课

  谜语导入:“”大家猜一猜是什么?板书课题:小手帕

  三、新授

  1、课前,我布置大家收集各种手帕,你们收集到了吗?好,现在请你们拿出来,同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题:(出示幻灯片)

  *手帕上都有些什么花纹和颜色?

  *选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因(用途、图案)。

  2、集体交流。一起观察手帕上的花纹,并说一说自己观察后发现的花纹的特点?(对称、均衡、和谐、统一)。

  3、实践体会:这些手帕上的花纹都是设计师精心设计的,今天我们自己就来当回小设计师,设计漂亮的小手帕。

  学生设计,师巡回指导。随意尝试,大胆设计。小手帕(苏教版)

  展示第一次的作品,让他们发现存在的问题。(教师适当的加以指导)

  4、欣赏设计:观察课本上的作品,讨论:书上的作品你喜欢吗?分组交流,使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们,你们的头脑里一定有了设计方案吧,把你的设计方案拿出来,小组讨论交流。也可画几张草图,从中选择自己满意的作品,可一个人完成,也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好,又有创意。”

  四、学生作业

  出示作业要求:a.人人争当小设计师,运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。

  b.通过展示自己的创新设计,并把自己的设计意图简单讲述一下。

  c.按设计方法的不同,学生自由组合成组,互相交流设计构思。

  五、展示学生作品,评价

  1、相互欣赏,交流评价。

  2、作业展评:学生展示、介绍自己组的作品,大胆发表意见,成功展示自我,体验集体合作的乐趣。

  3、互相评价:先看哪一组的手帕设计得最有创意,再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕,说一说为什么喜欢?小手帕(苏教版)

  六、结束新课

  播放《丢手帕》,让学生把自己设计的手帕相互赠送,增进感情。还可以随着音乐玩游戏。

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