小学群文阅读教学设计

2021-01-10 教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小学群文阅读教学设计,希望对大家有所帮助。

  小学群文阅读教学设计1

  教材分析:

  本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选,讲述了主人公在面对困境时怎样克服困难,怎样战胜困难的故事。本次群文阅读以生存为主题,培养学生不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。引导学生体会主人公面对困境时的执着和顽强生存的信念,他们都有那些生存技能,运用流畅的语言表达自己的观点和看法,养成正确阅读的好习惯,认真思考的学习态度。

  设计理念:

  以“单元整合群文阅读”策略为指导,以举一反三教学法为主线,实现教学内容、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法上相互渗透,有机整合。

  教学重点:

  1、阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。

  2、关注人物命运,体会主人公不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

  3、激发学生阅读原著的愿望。

  教学难点:

  引导学生群文阅读,养成阅读习惯。

  教学内容:

  《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》

  《蓝色的海豚岛》《神秘岛》

  教具准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、导入谈话

  播放视频《鲁滨孙漂流记》片段,引出主题──冒险小说。

  二、初读感知

  1、学生自读片段,说说冒险小说的特点。

  2、集体交流特点。

  3、教师小结:明确冒险小说的问题特征。

  冒险小说特点:

  三、精读品悟

  (一)、举一反三:先以《鲁滨孙漂流记》为例,进行讲解。 阅读问题:

  1、为什么有些人存活下来?

  2、幸存的人有什么改变?

  3、有没有存活技巧,有哪些技巧呢?

  4、独自一人比有人为伴更危险吗?

  5、在任何状况下,有什么至关重要的生存建议?

  6、人们面临生死存亡之际都想些什么?有什么感觉?

  (二)、学生读其他三篇。

  (提示:阅读的方法:精读、略读)

  (三)、汇报交流。

  (以展示朗读、展示交流的方式进行)

  四、拓展升华

  1、总结课堂收获。

  2、学到了哪些生存技能。

  生存技能:

  3、假设情境:

  ①假如你被困荒岛。

  ②假如你被困沙漠。

  ③假如你被困森林。

  五、课堂总结

  虽然文中的主人公他们的'冒险经历在我们的现实生活中已经很少见了,但是他们面对困难时的这种坚韧不拔的新值得我们每一个人去学习,老师不建议大家去冒险,但如果有一天当我们身处困境时,我们要有一个冷静的头脑和一颗执着的心。

  六、课后作业

  课后阅读整本小说。

  小学群文阅读教学设计2

  本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话,这样的整体安排,让孩子们走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点??进一步感受童话的魅力,在童话的世界里尽情地徜徉、幻想,从而更喜欢童话这种文学体裁。

  【设计理念】

  以“单元整合、群文阅读”策略为指导,以知识树为线,实现教学内容,教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容、学习方法上相互渗透,有机整合。

  【教学内容】

  1、人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。

  2、《大林和小林》《小山雀学本领》。

  【教学重点】

  1、在童话描写的美好情景中熏陶情感,发展思维。

  2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。

  【教具准备】

  多媒体课件

  【教学步骤】

  一、导入谈话

  1、同学们,今天老师给大家带来了一组图片,你们还认识他们吗?

  2、师:看来大家都非常喜欢童话故事,它那动人的故事情节、优美的语言,总能把我们带入美好的情境,让我们感受真、善、美,现在,让我们一起走进美丽的童话世界,去感受童话的魅力吧!板书题目。

  二、主题回顾

  1、 同学们,从第三组的课文中,你分别感受到了什么? 《巨人的花园》分享快乐。《幸福是什么》。劳动创造。 《去年的树》。朋友真情。《小木偶的故事》体验生活。

  2、学了这些课文,我们对童话有所了解,那么什么是童话,它有哪些特点呢?我们一起来看看。(出示课件)

  三、学习童话《大林和小林》

  1、(出示课件)过渡:同学们都知道,张天翼是我国著名的童话作家,他写过许多童话故事,下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》(板书题目)

  2、(出示课件) 请同学们拿出阅读材料,自由读阅读材料一《大林和小林》,边读边想:文章给我们讲述了一个怎样的故事?,3分钟后我们来交流。

  3、全班交流:指名回答。

  4、(出示课件)快速浏览文章内容,同桌讨论:

  (1)在路上,大林和小林为什么哭得那么伤心?

  (2)怪物想吃掉大林和小林,他们用什么办法逃走的?

  (3)你喜欢大林还是小林?为什么?

  (4)读了这个故事,你有什么收获?

  联系生活:在生活中,我们也会遇到各种困难,这个童话给了你什么启示?

  指名回答,教师总结(出示课件)全班齐读

  我的感悟:

  我要学习小林,做一个勤劳、勇敢的孩子,遇到困难,要学会动脑筋想办法解决。

  过渡 :同学们,大林和小林的故事让我们明白,要做一个勇敢、勤劳的孩子,下面的这个故事小山雀学本领,又会给我们带来什么启示呢?现在,就让我们一起走进这个故事。

  四、(出示课件)学习童话《小山雀学本领》

  1、请大家自由阅读《小山雀学本领》,边读边想:

  (1)文章写了一件什么事?

  (2)你有什么启示?

  2、指名说

  3、师小结

  无论做什么事,都要一心一意,不能三心二意,才能把事情做好。

  五、诗朗诵 《神奇的世界》

  1、过渡:同学们,今天我们一起走进童话,和主人公一同体验神奇、分享快乐,它让我们梦想成真!它把我们 带进了一个充满幻想的神奇的世界。(出示课件)《神奇的世界》

  六、作业

  1、好书推荐:张天翼的《秃秃大王》和《宝葫芦的秘密》

  2、课下写一篇生动有趣的童话故事。

  板书:

  美丽的童话世界

  大林 懒想当富翁,不想工作

  胆小 不动脑筋

  小林 勤劳 热爱劳动

  勇敢 机智

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