作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇——艺术课程《月亮和星星》教学设计，希望对大家有所帮助。
教材简析：
本课是艺术课程第一册第六单元《神奇的天空》中的第二课题《月亮和星星》。
神奇的天空不仅给孩子以好奇和幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和探索天空奥秘的动力。本课可结合学生喜爱的活动和游戏方式，让他们在唱，动，做，演的活动中感受艺术与大自然的联系，并应用色彩，节奏，形体律动等艺术形式，表达他们的想像和情感。
设计理念：
苏霍姆林斯基说过：孩子只有在游戏，童话，音乐，幻想，创作世界中时，他的精神生活才有充分的价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。
在这一课中，我紧紧围绕把艺术的学习还原到一个完整的艺术情境之中这一理念，把知识，技能的渗透都与我所展示的"百宝箱"结合起来，让孩子围绕主题，展开轻松，愉快的学习，把培养孩子们对自然和艺术的多种形式的审美感知，体验放在重要位置。
为学生创设参与体验，主动探索，积极实践的条件，鼓励个性化的艺术活动，通过律动表演，做头饰等艺术活动，增加学习的趣味性，使学生在游戏中体验艺术。
教学目标：
让学生在谜语，故事等艺术形式中走进自然，了解自然。
在动动，唱唱，做做，演演的艺术活动中激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
引导学生运用多种艺术手段有创造性地表现科学知识，参与到艺术活动之中，丰富学生的情感体验，提高学生的想像力和动手能力。
在活动中培养学生互相合作交流，尊重他人，与人分享的素养。
教学过程：
导入：
谜语：
老师今天给大家带来一个百宝箱，想知道里面有什么神奇的宝贝吗
谁来帮我打开它
（多媒体出示：字幕与朗读同步，背景音乐《小小的船》。）
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像只小船，
有时像个银盘。
2、故事：
（多媒体出示：月亮慢慢升上天空，动画《嫦娥奔月》，背景音乐《小小的船》。）
古时候，人们就想飞到月亮上去，我国古代有一个神话传说《嫦娥奔月》，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，想尽一切办法，飞到了月亮上。
（多媒体出示："神州五号"升空的画面。）
如今呀，人类不仅可以顺利地飞上月球，还能顺利地乘着宇宙飞船回来呢！
[环节简析：通过猜谜，故事，动画等形式激发学生的学习兴趣，在学生进行观察，欣赏图片，Flash动画的'同时，用歌曲作为音乐背景，这是一个非直接的关联，对学生学习新歌非常有价值，对学生产生影响。]
读读，动动：
小朋友们，你见过的月亮是什么样的呢
老师的百宝箱给大家来演示一下月亮的变化。
（多媒体出示：月亮从新月慢慢变圆，又慢慢变弯。背景音乐《小小的船》。）
2、老师编了一首儿歌，请大家来欣赏。
月儿 弯 弯， 像只 小 船， 摇呀 摇 呀， 越摇 越 圆。
月儿 圆 圆， 像个 银 盘， 摇呀 摇 呀， 越摇 越 弯。
3。儿歌新授。
老师示范：边读儿歌边做律动。
学生练习。
完整地朗读并表演。
（多媒体出示：）
要求：下面出现大月亮的词读得稍微重一点，下面有小月亮的词读轻一点。
学生练习。
小组表演。
[环节简析：师生在自然而然中体验大自然的美，一种事物经过不同的人的观察有不同的个人感受，让学生说一说，再来学习儿歌，鼓励学生发表自己开放性，个性化的感受，体验，为他们的个性充分发展开创宽松的氛围。]
唱唱，跳跳：
神奇的天空充满了奥秘，让人们满怀好奇和幻想。从古到今，有很多很多赞美月亮的故事，歌曲，让我们一起来听一首歌曲《小小的船》，听完以后告诉老师，你听到了什么
（多媒体出示：《小小的船》）
再听音乐，轻声跟唱。
听范唱音乐，感受音乐，并用身体动作表示三拍子的强弱规律。
（多媒体出示：《小小的船》曲谱）
不同的形式跟琴唱词。
跟唱，听唱，接口唱等。
神奇的天空多美呀，你能用声音表现出来吗
有感情，优美，柔和地演唱歌曲。
你能用身体动作来表演吗
学生分组设计动作，请动作优美，富有创意的学生作示范表演。
集体表演。
[环节简析：培养学生养成"倾听"的习惯，增强对音乐的感受能力，培养学生对声音灵敏的感受力和表现力，开启他们想象的闸门，让每个学生尽情，自由地参与表演，体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展，享受成功的快乐。]
画画，演演。
1、天空中除了皎洁的月亮，还有什么呢
2、老师的百宝箱里呀，也有很多星星，你能帮我添上表情和颜色，让这些星星变得更漂亮吗
让我们动起手来打扮美丽的天空吧！
（学生涂色做头饰，放《小小的船》音乐。）
3、做好头饰的同学自由创编律动。
4、看着小朋友们的杰作，老师仿佛被大家带进了宇宙空间，星星宝宝们，我们一起动起来，到宇宙中去遨游吧！
（多媒体出示：《小小的船》，《闪烁的小星星》动画音乐）
老师戴好头饰，与学生一起随音乐即兴表演。
[环节简析：体现"培养学生的人文素养"这一理念，结合教材用单色笔涂色的要求，运用低年级学生喜爱的形式手工制作，让学生制作头饰，渗透了美术教学的内容，同时在平等，自由的环境中师生共同感受，充分调动他们的主动性，达到表演的高潮。]
课后延伸：
小朋友们，你们知道吗，天空中除了月亮和星星，还有很多天象奇观呢！
学生述说。
2、让我们一起来打开百宝箱，欣赏这些大自然的奇观吧！
（多媒体出示：流星雨，陨石，极光，太阳黑子，日食，月蚀等图片。）
宇宙就像老师的这个百宝箱，有无穷无尽的奥秘正等着我们学了知识，本领来探索呢！
[环节简析：让学生深刻地体会到学习，创造的快乐，享受成功的喜悦。同时，将课堂向外延伸，激发学生进一步去探究知识，放飞想像力，使得学生创造欲望，求知欲望源源不断。]
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