“三步计算应用题三”教学设计

2021-01-07 教学设计

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的“三步计算应用题(三)”教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教学内容:

  课本应用题例3及练一练

  教学目标:

  通过学习使学生在简单归一应用题的基础上,掌握较复杂的归一应用题的基本结构,理解较复杂的归一应用题的分析方法并能正确地进行解答。

  教学重点:理解较复杂的归一应用题的分析方法

  教学难点:理解较复杂的归一应用题与简单归一应用题的区别

  教学用具:幻灯,小黑板

  教学过程:

  一、只列式不计算

  1、同学们参加建校劳动,王刚4次搬砖20块。照这样计算,7次搬砖多少块?

  教师出示基本的数量关系式:

  每次搬砖的块数x搬的次数=搬的块数

  2、一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨。照这样计算,7小时可以粉碎稻草多少吨?

  要求学生解答后说说这类应用题的一般的分析方法。

  二、较复杂的归一应用题

  1、出示例3既改编后的(1)

  同学们参加建校劳动,王刚4次搬砖20块。照这样计算,他再搬3次,一共搬砖多少块?

  ⑴学生读题,讲条件和问题

  ⑵比较例3与(1)的`相同和不同点

  出示数量关系:每次搬砖的块数x一共搬的次数=一共搬的块数

  前4次搬的块数+后3次搬的块数=一共搬的块数

  ⑶学生列式解答。

  20/4x(4+3)20+(20/4x3)

  ⑷反馈讲评

  要求学生说说每一步表示的意义。

  比较在解法上异同:

  ⑴分析的方法基本一样

  ⑵一共搬的次数没有直接告诉我们,必须先求。

  2、如果把问题改为:搬7次可以比原来多搬砖多少块?

  学生独立练习

  反馈提问:⑴你是怎样想的?

  ⑵与例题比一比,你有什么新的发现?

  (多搬的块数其实就是3次搬的块数)

  三、模仿性练习

  1、做一做比一比

  ⑴珊珊看一本故事书,5天看了45页。照这样计算,8天可以看多少页?

  ⑵珊珊看一本故事书,5天看了45页。照这样计算,又看了3天,一共看了多少页?

  重点在于比较,弄清内在联系。

  2、独立练习

  一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨。照这样计算,再用7小时一共可以粉碎稻草多少吨?

  你能把“再用7小时一共可以粉碎稻草多少吨?”用另一句话来说吗?

  四、加深练习

  1、4台抽水机每小时能抽水60吨,照这样计算,增2台同样的抽水机,每小时一共能抽水多少吨?

  2、A、B两城相距45千米,一辆汽车从A城去B城,前20分钟行了30千米,照这样计算,汽车还要几分到达B城?

  五、总结全课

  六、课堂作业

  练习六第一题的1、2小题第2题

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