在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的人教版二年级语文上册《秋天》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美。
2、能按一定顺序看懂图意。
二、教学用具：
实物投影
三、教学过程：
（一）复习检查
１、检查生字词：
〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、当做、催
２、轻声自由朗读全文，说说这篇课文写了哪几个地方的美丽景色。
（二）学习课文
学生自主选择：先来欣赏哪个地方的美景？
１、秋天的天空。
１）自由读，读后，你觉得秋天的天空有什么特点？［板书：高、蓝］
２）有多高，有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？（多么）
３）比一比，哪句好，为什么？
〈出示：我知道〉
天很高，很蓝。蓝天上飘着白云。
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
４）朗读。
2、秋天的池塘。
在池塘的周围，最吸引你的是什么？读一读，找一找。［板书：落叶］
这些落叶实在太漂亮了，那水中的小鱼，岸边的蚂蚁，空中的燕子［同时贴上这些动物的图片］看见这些落叶，会把它当做什么呢？
１）自由读三、四两段，完成练习：
〈出示：我会说〉（ ）把落叶当做（ ）。
２）指名回答。［板书：——伞——运动场——电报］
３）这三种小动物，你最喜欢谁？喜欢谁就扮演谁，选择书上写你的.那句话来有感情地读一读。
４）采访活动：秋姑娘送给了你们这么好的礼物，你们难道不想对她说些什么吗？
小鱼：你想对秋姑娘或对这顶伞说什么吗？
蚂蚁：你呢？
燕子：你能告诉大家这封电报上都写了什么内容？
５）想象：还有那些小动物，它们又会把落叶当做什么？请你模仿书中的句子说一说：
〈出示：我也会〉
有的落在（哪里？），（谁？怎样做？），把它当做（什么？）。
3、感情朗读全文，感受秋天的美。
（三）小结，拓展延伸
秋姑娘送给我们如此美丽的景色，如此生机勃勃的世界，那小朋友们准备回送给秋天什么礼物呢？
（四）作业
〈出示：日积月累：〉
１、摘抄课文中你认为写得好的句子。
２、去找一找描写秋天的文章或古诗，读一读，背一背。
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