《画蛇添足》教学设计

2020-11-13 教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《画蛇添足》教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学目标

  1、会认本课的生字,会写本课的生字。

  2、懂得生字、词在文中的含义,理解本文的寓意。

  3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

  4、诵读这则寓言。

  教学重点

  理解这则寓言的内容和寓意。

  教学难点

  能用“画蛇添足”说一句话。

  教学准备

  幻灯片、课本剧、小黑板。

  教学时数

  1课时

  教学过程

  一、导入新课

  上节课我们学习了《掩耳盗钟》,它告诉了我们一个什么道理?我国古代有不少流传很广的寓言故事,它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理。这些寓言故事见于各类文献之中,如《战国策》、《淮南子》、《韩非子》等,后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言。

  二、学习目标

  1、会认本课的2个生字,会写本课的3个生字。

  2、懂得字、词在文中的.含义,理解本文的寓意。

  3、有感情地诵读这则寓言。

  三、整体感知

  1、检查预习。

  2、幻灯显示:

  (1)读准

  祠赐谓

  (2)解释下列加点的词。

  ①引酒且饮之()

  ②丁壮者引弦而战()

  (3)说说句子大意:蛇固无足,子安能为之足?

  3、活动安排:复述故事比赛,以小组为单位,任选一则寓言故事派代表参赛。

  最后师生评议,评出优胜者,颁发小奖品。

  四、重点、难点的学习与目标完成过程

  1、指名诵读“画蛇添足”。

  2、串讲课文:同学串讲,老师适时指点。

  3、学生分小组讨论问题:这则寓言的寓意是什么?然后交流。明确:“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。

  4、能力训练:这则寓言已成为常见的成语,请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后,组织大家评价是否恰当。

  5、全班齐读“画蛇添足”一文。

  6、请举出生活中与之同类的事例,并谈谈你从文中所获得的启示。

  五、总结

  画蛇添足:事情已经完成了,再做多余的事,不仅无益,而且有害。

  《画蛇添足》是讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。

  六、布置作业

  1、复习字词,熟读课文。

  2、解释下列加点词语,并写出句子的大意。

  未成,一人之蛇先成,夺卮酒,曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。

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