《成长档案》的教学设计

2021-04-14 教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《成长档案》的教学设计,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品,了解制作成长档案的`意义。

  2、初步知道制作成长档案的方法,能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。

  3、能感受自己的成长和变化,并为此高兴。

  教学准备:

  1、学生访问家长,从出生到现在,曾经发生过哪些令人留念的、值得纪念的故事。

  2、每人抽屉里放一只档案袋。

  3、自己带值得纪念的物品。

  4、带彩色笔等

  教学预设:

  一、“时光倒流”故事会

  1、同学们,我们从出生到现在在我们身上,发生过许多令人难忘的值得纪念的故事,你想听一听吗?下面就请沈云扬妈妈来讲一讲发生在他身上的故事。

  听故事。

  2、是呀!从出生到现在,我们身上发生过许许多多的故事,请大家打开书本,看p74页,这是我们的成长过程,谁来说一说?学生说。

  3、你能把发生在你身上的值得回忆的故事讲给大家听吗?

  学生讲故事。

  二、揭题

  那一个个令人难忘的故事,就像那闪闪发光的珍珠,今天我们就要把它们收藏起来,来制作出示课题成长档案

  三、“我能留住什么”大讨论

  1、请大家看p75页思考:在当案中可收藏些什么最能代表成长的足迹。

  2、讨论:不同年龄阶段

  出生时会讲话时会走路时三岁时上幼儿园时大班时上小学时(学生还可以根据情况自己划分阶段)

  3、学生自己划分阶段

  4、每个阶段代表的物品1——2件。

  5、学生分类整理,自己列出清单

  6、请2——3位小朋友说说自己的清单。

  四、制作档案袋

  请大家拿出档案袋,按自己喜欢的方式装饰档案袋。(放音乐)

  五、“成长回放”参观记

  请同学老师来参观档案袋,并请留下意见。

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