《信息的编程与加工》教学设计

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的《信息的编程与加工》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教材分析

　　1．教材内容分析

　　《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的.类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”（在上一节课讲到这个位置的时候，把悬念留给学生）。

　　2．教学目标

　　知识与技能：

　　①了解编程加工是信息加工的一种重要方式；

　　②知道信息的编程加工的主要过程；

　　③初步学会在VB中输入代码，调试程序。

　　过程与方法：体验编程加工信息的主要过程。

　　情感、态度与价值观：

　　①感受利用计算机程序解决问题的独特魅力；

　　②客观认识程序设计的本质，消除对编程加工信息的神秘感与畏惧感。

　　3．教学重点难点

　　①重点：编程加工信息的主要过程；

　　②难点：使用VB输入代码，调试程序。

　　二、教学策略分析

　　1．学生情况分析：

　　高一年级学生具有较强的逻辑思维能力，能够自主独立完成一定要求的学习任务。并且上节课刚刚学习了“信息加工的概述”，这为本节课教学奠定了基础。

　　2．教学准备：多媒体网络教室、相关教学课件。

　　3．教学方法：任务驱动法、小组交流法、师生互动法。

　　4．学法：自主探究法、小组协作讨论法。

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