识字4第一课时教学设计

2021-04-07 教学设计

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的.基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的识字4第一课时教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  教学目标:

  1、认识9个生字,会写8个字。

  2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。

  3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

  教学重点:

  1、学习本课生字,读准字音,认清字形,正确书写生字。

  2、初步感知成语的特点,初步理解成语的意思,体会其中的韵律感。

  教具:

  多媒体电脑、课件、成语卡片。

  教学过程:

  一、激趣导入,初步识字

  1、(课件出示:多幅成语图)你知道这些画的都是那些故事吗?

  2、(课件出示:图加成语)自己练读,点齐读。

  3、简介:成语特点。

  4、(课件出示课题)板书课题:识字4

  二、检查预习,初读识字

  1、同座互相检查读文。

  2、看书开火车检查读正确流利。

  3、(课件出示全文)去拼音读,自己练读,检查读。

  4、指名汇报预习成语的意思。

  5、自己练习积累记忆成语,检查记忆情况。

  三、检查识字

  1、(课件出示隐藏生字)开火车指名点读,比赛读。

  2、指名给生字组词。

  四、拓展成语、积累识字

  1、除了这课中的成语,你还知道那些成语故事?指名讲,读成语。

  2、(课件出示拓展成语)自己读,指名连线,记忆积累,(出示卡片)检查积累情况。

  五、指导写字

  指导正确书写。

  六、总结,作业

  1、总结激趣推荐:还有更多的成语故事你想知道吗?(课件出示:欢迎阅读)

  2、作业:

  办一张成语识字剪贴报。

  板书设计:

  识字4

  (生字)

  (学生贴成语)

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