作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的四年级科学上册《制作我们的小乐器》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、指导学生根据研究的成果自己制作一个能够发声且具有一定音调的小乐器。
2、通过制作小乐器，加深对声音的产生、声音的传播等问题的理解。
教学重点：怎样利用身边的材料进行制作小乐器。
教学难点：能找出自己制作的乐器的优缺点。
教学准备：
师备：
各种乐器的实物或图片，各种乐器声音的录音带。
生备：
鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。
教学过程：
一、引入：
师：“我们研究了声音是怎样产生和传播的，也探究了怎样控制物体发出的声音。我们能不能自己制作一个能发出美妙声音的小乐器呢？”
二、探究内容：
1、研究乐器的发生方式。
听听不同乐器发出的声音。
说说乐器分为几部分，各部分起什么作用。
2、收集身边的材料自制小乐器。
说说自己打算怎样用准备的材料制作小乐器，打算做成一个什么样的乐器，为什么要这样设计。
学生自己或小组制作小乐器。
介绍自己制作的小乐器。
3、怎样使乐器发出不同的音调？
了解什么是音调。
说说为什么乐器会发出不同的.音调。
做实验研究怎样使发出的声音高、怎样使发出的声音低。
调试自己制作的小乐器。
4、研究怎样放大乐器发出的声音。
说说乐器的音箱有什么作用。
说说各种乐器的音箱在哪里。
5、召开自制小乐器演奏会。
用自制乐器独奏或合奏一段简单的乐曲。
大家一起评选最佳演奏奖，最佳乐器制作奖。
6、评价小乐器。
自己评价或小组评价自制小乐器，可以从乐器发出的音调、乐器的外观和性能方面进行评价。
找出自己制作的小乐器的不足。
说说与自己制作的小乐器相比，真正的乐器的优点是什么。
三、全课总结。
四、课外拓展：
针对自己找出的自制乐器的不足，利用课余时间进行修改和进一步加工。
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