彩色蘑菇教学设计

2021-03-31 教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的彩色蘑菇教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。

　　2.在制作过程培养幼儿的合作团结能力。

　　3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。

　　活动准备：

　　彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大“蘑菇”图片、记号笔、一张画有“蘑菇”的'白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形。

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　出示小白兔图片，提问：这是什么？（兔宝宝）它喜欢吃什么呢？（萝卜、蘑菇）老师边讲述边出示大“蘑菇”图片。

　　2.观察“蘑菇”上的花纹

　　老师：小朋友看一看，大蘑菇上的花纹一样的吗？（不一样，有大有小）兔宝宝今天有点不高兴，它说：虽然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜欢彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇来玩玩，可是在树林里找了好久都找不到，小朋友你们能不能帮我想想办法呢？（幼儿讨论回答问题：可以用油画棒画出彩色花纹来，可以用彩色橡皮泥黏贴出花纹来，用彩色颜料点出花纹来……）老师肯定幼儿的想法：小朋友真棒，帮兔宝宝想出来这么多办法，今天我们用彩色的纸条来帮帮兔宝宝。

　　老师出示白“蘑菇”图片、彩色纸条：今天老师为小朋友准备了这些彩色的纸条，想请你们一起来帮兔宝宝的忙。老师为小兔子准备了两个彩色的花纹，出示大小不一的圆形，认识紧卷与松卷。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　师：小朋友我们一起来为兔宝宝做上彩色的“蘑菇”吧！

　　老师：每组小朋友桌上都有一张白色的纸条，请你们商量好谁画蘑菇，谁卷花纹，谁黏贴花纹。

　　4.幼儿操作，老师巡视指导。

　　鼓励幼儿大胆卷纸。

　　5.评价作品。

　　展示幼儿作品，请孩子们互相欣赏。如果你是那只兔宝宝，你会喜欢哪个蘑菇。

　　活动反思：

　　幼儿基本都学会了紧卷与松卷，孩子们在创作中增加了合作意识。还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位，所以卷的慢，一节课下来一个圆还没有卷好。在区角游戏中继续学习，培养幼儿两个手指之间的灵活度。