小学趣味语文教学设计

2021-03-23 教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编精心整理的小学趣味语文教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  教学目标:

  知识目标:认识标点符号的作用

  能力目标:通过学习“趣味语文”感受标点符号的魅力

  情感目标:感受祖国文化的博大精深

  教学重点通过学习“趣味语文”感受标点符号的魅力

  教学难点:感受标点符号的魅力

  教学媒体:课件

  教学过程与方法:

  一、导入

  同学们,老师在给你们批改作文时,常常发现一些同学不重视标点符号的使用。如一次习作中,一位同学写一个热心助人的同学,文中这样一句“她看到一个小妹妹找不到妈妈急得直哭”,想写这位同学帮助那个小妹妹,可是他乱用标点写成“她看到一个小妹妹找不到,妈妈急得直哭”(出示),结果闹出了笑话。我们这节课就来学习趣味语文,相信大家会对标点的作用会另有一番看法。

  二、学习新知

  1、请同学们自由读文中的故事。思考:慈禧太后为什么要杀书法家?书法家又怎样化险为夷的?

  2、学生读后交流

  书法家在给慈禧太后在扇面上题诗时忘记写“间”字,惹怒太后。书法家说他这是把王之涣的《凉州词》填成了词,当场断句。太后听后转怒为喜,连连称妙,得以化险为夷。

  3、通过诗词比较,体会词的妙处,感受标点作用

  (1)出示诗、词,齐读。

  (2)体会王之涣的《凉州词》诗意、意境。

  ①指导学习诗题、字意(出示)

  凉州词:为当时流行的一种曲子(《凉州词》)配的唱词。

  黄河远上:远望黄河的源头。

  孤城:孤零零的戍边的城堡。指玉门关。

  仞:古代的长度单位,一仞相当于七八尺。

  羌笛:羌族的一种乐器。

  杨柳:指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。

  度:越过。

  ②理解诗意:澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间,一座孤城矗立在高峻的山岭之间。羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调?春风不愿度过玉门关。

  ③体会意境:诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受,同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。全诗悲壮苍凉,流落出一股慷慨之气,边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的.哀怨,这种哀怨不消沉,而是壮烈广阔。

  (3)体会书法家所填词的妙处。

  出示词,词与原诗相比眼前景色、所听到的声音有变化吗?没有。有哪些景色?声音是什么?词中再次通过黄河远上、孤城、杨柳表达戍边将士的思乡之情与诗相同。但是通过“羌笛何须怨”中的“何须怨”劝慰将士不要哀怨,哀怨是没有用的。他的断句使比诗更含蓄、有深度。春风是吹不到玉门关的,哪有杨柳可折。书法家是妙用标点 化诗为词,展示了他的才华,佛爷转怒为喜,因而得以化险为夷。这就是标点的妙用,我们要重视标点的。板书:标点 妙用

  4、学习诗词的简单知识。

  通过学习让我们了解诗词的不同。我们来了解诗词的简单知识。出示:诗可以分为古体诗和格律诗。古体诗只要求大体押韵,句式可齐可不齐,句数不限。格律诗在句数、字数、声律等方面都有严格的规定,律诗八句,绝句四句。又根据每句字数的不同,分为五律、七律、五绝、七绝等。律诗的二、四、六、八句押韵,两联必须对仗。

  词是我国诗歌中的一种特殊文学体裁,是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体,又称“曲子词”“长短句”“诗余”等,盛行于宋代。特点是每首词有词牌。词牌与内容没有必然的联系,所以有些在词牌下另有标题或小序,表明主题或写作缘由。在音韵上,词和音乐密切结合。

  师生朗读。

  、通过故事,再次感受标点的魅力

  1、教师提供故事:有一个老财主生性吝啬,聘请教书先生时,讲明膳食供给很微薄。当时,这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭,老财主根据自己主观愿望,写了一张没有加标点符号的合约。教书先生看后,欣然签字。哪知吃第一顿饭时,教书先生就大喊大叫:“怎么尽是素菜,没有荤菜?我们不是约定好了么?接着他按照自己的理解解释合约。弄得这个老财主哭笑不得,只好照合约上的办。合约是什么呢?出示:

  无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜万不可少不得工钱

  2、讨论:老财主、与教书先生怎样理解合约的,巧用标点表达出来。

  学生同桌交流,出示:老财主(无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜万不可少,不得工钱)。教书先生(无鸡,鸭亦可,无鱼,肉亦可;青菜万不可,少不得工钱)

  同学们,教书先生用智慧恰当使用标点惩治了老财。板书:恰当

  、进行操作练习,亲自感受标点符号的作用

  1、同学们,你们搜集妙用标点句子了吗?生汇报,出示。

  过路人等不得在此小便

  人多病少财富

  某家有黄花少女人才十分丑陋全无

  酿酒缸缸好做醋坛坛酸

  养猪大如山老鼠头头死

  下雨天留客天留我不留

  2、合作断句。

  同桌试着巧用标点,表达不同意思。

  3、展示汇报

  用不同颜色笔加上标点,说说你要表达出什么?

  、总结

  同学们通过标点,你们认识到祖国文化的博大精深。小小标点符号,在语文的学习中有很重要的地位,标点一定要恰当运用。我们一定要重视标点。板书:重视

  、拓展延伸

  课下请同学们把唐代诗人杜牧的《清明》诗巧将标点变动,变成一首词或小剧本。(提示剧本有:时间、地点、场景、人物、情态、台词)

  清明[唐]杜牧

  清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。

  板书设计:

  趣味语文

  妙用

  标点

  重视 恰当

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