作为一名教职工,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的雪地里的小画家第2课时教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
雪地里的小画家第2课时教学设计 1
教学要求:
1、正确流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重、难点:
重点:理解课文内容,朗读、背诵课文。
难点:对课文最后一句话的理解。
教学过程:
师:同学们,我们已经学过了“四季”谁来告诉老师现在是什么季节?
生:冬天
师:冬天来了,冬爷爷也来到了我们的教师,下大雪的时候,到处一片白茫茫,让我们一起来看看吧!
(出示PPT,几张雪景图)
师:雪景真美丽,同学们,你们喜欢下雪吗?
生:喜欢
师:那么让我们一起感受一下(翻PPT。下一张)下雪啦,下雪啦!
同学们注意到了吗?下雪啦!最后是什么符号?
生:感叹号!
师:对了,那么感叹号出现的时候我们要用什么么情来朗读呢?
生:高兴,欢快!
师:回答得好,那么让我们一起带着欢快,高兴的么情来当读一下这句话。
齐:“下雪啦,下雪啦”
师:朗读得真不错,那么,如果我们这也下雪了,同学们都想做什么呢?请同学来回答。
生:堆雪人,打雪仗......
师(评价语):会思考的孩子,老师真喜欢。
师:同学们这一回答,我们雪地也来了一群小动物,一起来看一看,他们会做什么呢?
这节课,我们来继续学习(雪地里的'小画家)
(贴课题)让我们一起来齐读一下课题
齐:“雪地里的小画家”
师:让我们再齐读一遍
齐:“雪地里的小画家”
师:那么上一节课我们已经认识了子宝宝,老师用“邮递员”的游戏来考考大家。
师:叮叮叮
生:谁啊
师:我是邮递员啊
生送信送给谁啊
师:送信送给(男生、女人、第xx组)
生:群群群
师:翻开课本104页,一起来看看这些小动物吧!
(学生翻开104,举手)
师:听了老师的朗读之后,请同学们跟着老师读一遍,小手指读。
(跟读)
师:同学们都读得不错,接下来,老师想请同学们自己朗读一遍,小手指读。雪地里的小画家,预备期!
(学生自读)
师:读完了之后,老师想请问一下大家,说说谁来到雪地里了?在文中圈出来,全好的同学请举手!
(学生圈)
师:老师想请一位同学们来回答一下,课文中来了几位小画家?
生:小鸡、小狗、小鸭、小马(学生边回答边贴卡片)
师:咦?这几位小画家,他们分别都画了什么?老师想请一位同学上台将小画家们的作品对映好。
(生上台贴作品)
师:这位同学勇气可嘉,同学们,他粘对了吗?
生:对了!
师:号,谢谢这位同学。
师:(指着黑板看作品)我们一起来看一下,小动物们和它们的作品,“小鸡画竹叶,小狗画梅花。小鸭画枫叶,小马画月牙。”
师:咦?他们都是怎么画的呢?
生:脚印
师:那为什么小鸡画的师竹叶呢?
—因为(手指幻灯片)小鸡的脚印像竹叶
所以小鸡画竹叶。
(指PPT)全班齐:因为小狗的脚印像梅花,所以小狗画梅花.
师:咦,那么小鸭和小马又是为什么这么画呢?老师请两位同学来回答。
生:因为小鸭的脚印像枫叶,所以小鸭画枫叶
师:这位同学有很认真的在思考老师的问题,回答的真好。再请一位同学告诉老师,小马是如何画的呢?
生:因为小马的脚印像月牙,所以小马画月牙
师:同学们他回答得对吗?(对)很好,善于思考的好孩子。
师:这些小动物都用脚印来画画,所以不用颜料,不用笔。
咦?这么多小动物来画画?为什么青蛙没来啊?
生:因为他在动力睡着啦
师:青蛙在洞里睡着啦,其实是他在冬眠,在漫长的冬天,美美的睡觉呢!
那你们还知道那些小动物也会冬眠呢?
老师请几位同学举手发言
生:蛇、松鼠、狗熊、刺猬。
师(评价语)有动脑筋思考的孩子
看,就像刚才同学们回答的,蛇、熊、刺猬、松鼠,这些小动物们也要冬眠。
雪地里的小画家多可爱呀!让我们在音乐声中一起来吧课文有感情的朗读一遍把!雪地里的小画家,预备,起。
(PPT:带音乐)
雪地里的小画家第2课时教学设计 2
一、教学目标:
通过绘画活动,引导学生发现和认识冬天的景象和美丽,培养学生的审美能力。
引导学生学会用简单的几何图形、线条等基本画法进行绘画。
培养学生的创造力和想象力,让他们通过自己的创意和想象创作出独特的冬天风景画。
提高学生的手眼协调能力和动手能力。
二、教学重点:
学会用简单的几何图形、线条等基本画法进行绘画。
培养学生的创造力和想象力,让他们通过自己的创意和想象创作出独特的冬天风景画。
三、教学难点:
如何引导学生用简单的几何图形、线条等基本画法进行绘画。
如何提高学生的创造力和想象力。
四、教学准备:
冬天景象图片、冬天的物品、颜料、画笔等绘画材料。
教学课件、示范图片、范画等教学辅助材料。
五、教学过程:
导入新课(5分钟)
通过教学课件展示冬天的美景图片,引导学生回忆自己所看到过的冬天景象,让学生对冬天有更深刻的认识和理解。
教师讲解绘画基本技法(10分钟)
教师通过教学课件或范画等形式,向学生讲解基本的绘画技法,如线条、几何图形、阴影等,并向学生演示如何用这些基本技法绘制出冬天的景象。
学生自由绘画(20分钟)
教师将学生分成小组,每组分发相应的绘画材料,让学生自由发挥,用基本技法绘制出自己心中的冬天景象。
小组互评(10分钟)
教师将小组分别带到教室前,让每个小组代表展示自己的作品,其他小组成员进行互评,给出评价和建议。
作品展示和评选(15分钟)
教师将所有学生的作品展示在黑板上,让学生对自己的作品进行自我评价,并让其他同学进行评选,评选出最优秀的作品。
总结和拓展(5分钟)
教师对本节课的教学内容进行总结,并鼓励学生通过自己的创意和想象创作出更加独特的冬天风景画。
六、教学反思:
通过本节课的教学,学生能够掌握基本的.绘画技法,发现和认识冬天的美丽景象,培养了学生的审美能力。同时,学生的创造力和想象力也得到了一定的锻炼,这对学生今后的发展也具有积极的作用。
雪地里的小画家第2课时教学设计 3
教学目标:
通过观察和实践,让学生感受雪景的美丽,培养他们的观察能力和创造力。
提高学生的色彩感知和色彩搭配能力。
培养学生的手工操作能力和动手能力。
教学重难点:
雪景的表现技巧和手法。
色彩的运用和搭配。
教学准备:
纸板、剪刀、颜料、毛笔、铅笔等工具。
雪景图片和教学PPT。
学生自备的手工制作材料。
教学过程:
一、导入环节
播放一段雪景视频,让学生观察视频中的雪景。
提出问题:你们看到了什么?感受到了什么?
二、新课讲授
介绍雪景的特点和表现技巧。
教授雪景的绘画方法和手法,例如运用不同的颜色和线条表现雪花和雪地。
通过模仿和创作,让学生感受到色彩的'搭配和运用。
三、手工制作环节
提供不同颜色和材质的纸板,让学生自由选择,制作出属于自己的雪人。
鼓励学生在雪人身上加上一些特别的装饰,例如帽子、围巾等。
四、总结环节
回顾今天所学内容,让学生谈谈自己的收获和感受。
总结学生在绘画和手工制作中所取得的成就,鼓励他们继续努力。
五、作业布置
完成一幅以雪景为主题的画作,表现自己对雪景的理解和感受。
完成一件雪人手工制作作品,加上自己的创意和特色。
教学反思:
通过今天的教学,学生们感受到了雪景的美丽和神奇,并且在绘画和手工制作中获得了很大的乐趣和成就感。在接下来的教学中,我会更加注重学生的主体性和创造性,让他们更加自由地表达自己的想法和感受。同时,我也会继续关注学生的情感和心理健康,让他们在学习中获得更多的收获和快乐。
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