表格信息加工教学设计

2021-03-11 教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编帮大家整理的表格信息加工教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一、教材分析

  本节是普通高中《信息技术基础》(粤版)第三章第二节的内容。表格作为信息数据的一种呈现、处理方式被广泛运用,具有很高的实用性,在我们日常生活和学习中经常遇到。特别是它和后续将要学习的数据库技术的共通之处,更使得其成为信息技术的一个重要部分和阶梯。

  本节内容试图通过表格来组织数据,将相关信息建立起一定的联系,并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来,从而去发现数据规律并直观形象的.表达统计结果,以便使表达的意图更加充分、生动和科学。教师在教学中联系学生实际,没有取用教材中的实例,而是通过Excel 建立表格处理本班学生成绩统计表,再利用数值计算分析数据、建立图表,让学生逐步理解表格信息的加工与表达的过程,但是由于课时原因所限,本节课只讲授前一部分内容,建立图表部分留待下节课再学习。

  三、学情分析

  新课标注重的是对学生利用工具表达意图的培养,它要求“以信息处理与交流为主线,围绕学生的学习与生活需求,强调信息技术与社会实践的相互作用”。本节课教学对象为高二学生,学生经过前面的学习,对计算机操作已经有了一定的了解。但是面临即将到来的学业水平测试,课时紧、任务重,而教材偏于理论描述对考纲的针对性却不强。因此考虑到学生实际和课标要求,教师对教材内容进行了重新设计,试图尽可能在培养学生能力的同时兼顾到考纲要求。

  四、教学目标

  1、知识和技能:

  (1) 明确任务需求,以建立适当的表格

  (2) 掌握表格中数据计算的基本操作与方法

  (3) 掌握对表格进行美化的基本方法

  (4) 掌握利用公式、函数对表格中数据进行挖掘、提炼的基本技巧

  2、过程与方法:

  学生通过建立成绩表,按照教师提出的要求进行数据计算和分析,最终得出结论报告,体会表格信息的加工与表达过程。

  3、情感、态度与价值观:

  鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。

  五、教学重点与难点

  重点:用Excel电子表格数据进行数值计算,包括求和、求平均数等。

  难点:用Excel电子表格数据进行挖掘提炼,包括排序、筛选、条件格式等。

  六、教学过程

  (一)新课引入

  在日常的学习和工作中,我们经常需要处理各种各样的表格,如成绩表、考勤表、评选表等,并对这些表格数据进行挖掘、提炼后统计和分析,形成科学准确的分析报告,以便人们能快速地接收和提取所需要的信息,作出有效的判断和决策。(此处先用课件展示高二教师分工表、学生成绩表,再展示成绩分析结果及转化成的图表方式让学生体会利用excel软件在表达数据方面的优势)

  (二)讲授新课

  教师先对excel进行一个简单的介绍,如界面、工作薄、工作表、单元格、地址等,让学生对excel有一个简单的了解。

  1、完成表格

  请学生观察成绩表,进行一个简单的成绩分析还需要添加哪些项目(学生回答,教师整理,大致有总分、平均分、最高分、最低分、名次、进步退步情况等)

  2、计算数据

  应用公式或函数等方法对Excel电子表格进行数值计算

  (1)求总分:应用公式法、按钮法、函数法(教师重点讲解,并介绍填充柄)

  (2)求平均值学生自主探究完成。

  (3)求名次,用rank()函数,教师要重点讲解第二个参数的范围的确定。

  (4)求进步情况,学生自主探究完成。

  3、美化表格

  (1)标题的美化:字体、字形、字号、颜色、对齐、单元格合并及居中

  (2)表头的美化

  (3)单元格的美化

  4、分析数据(此为拓展任务,供学有余力的同学完成)

  (1)筛选

  (2)排序

  (3)条件格式

  七、学生实践

  八、作品点评

  在对学生作品点评过程中对本节课内容进行一个简单的复习。

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