六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　【学习目标】

　　1、能独立阅读说明书，会按照说明书制作小台灯；

　　2、知道说明书的写作方法：要抓住事物特征，用词要准确，条理要清楚；

　　3、对照图例修改说明书，初步学会写简单的说明书。

　　【教学重难点】

　　根据说明书独立制作玩具小台灯，知道说明书的写作方法。

　　【课前准备】

　　准备半个乒乓球、一个瓶盖、一把锥子、一段铅丝、一块橡皮泥。

　　【教学方法】

　　情境教学法、讨论法、点拨法、实验法

　　【课时划分】

　　一课时

　　【教学流程】

　　一、谈话导入

　　1、同学们，在你们成长的道路上，一个布娃娃，一辆小汽车，一把小枪，或者是一个不起眼的小玩意等等，是否曾使你们爱不释手？我想，这些小玩具曾经定是你们不可或缺的.伙伴，是吗？

　　2、大家回忆一下，有没有制作或拼装过一些玩具？

　　3、我们要拼装或制作玩具时，必须要有一样什么东西？

　　4、对，说明书，这是制作玩具所必备的。接下来，我们就来看说明书做玩具小台灯。

　　二、研读说明书

　　1、(出示“玩具小台灯制作说明书”)关于如何读懂说明书,我们在四年级的时候就已经学过,谁来回忆一下，我们要怎么做才算真正读懂说明书？

　　2、提取关键点：认识材料、明确做法中的每一个步骤。

　　3、认识材料，说制作步骤。

　　三、制作小台灯

　　学生对照说明书独立制作小台灯，教师巡回指导有困难的学生。

　　四、修改说明书

　　1、对照“做法”中的几个步骤，做错的那位同学哪一步做错了？在说明书中把他没有做对的那一步画下来。

　　2、指名学生回答

　　根据学生回答，随机将“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”这句话划上红线。

　　3、为什么有些同学和第二位同学一样都在第三步出错了呢？对，这和说明写得不够清楚也有关系。你能把这部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？

　　4、汇报交流。

　　根据学生回答，随机将句子改为“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。

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