一、学生分析
学生在三年级时通过一年信息技术课的学习，基本掌握了计算机的基本操作和网络的基本使用技能，也初步学习了word软件。对软件的学习有了基本的了解。但，由于时效性，学生对于计算机操作会有点生疏，但只要给出一定的提示和示范，很快就可以掌握相关的知识。学生从一年级开始就学习美术，喜欢涂鸦，喜欢写写画画。对画画充满了兴趣。
二、教学内容分析
这节课是本单元的第一节课，既要了解画图软件的基本使用方法，又要学习“直线”工具并且创作一个简单的作品。教学内容相对比较多，因此在作品创作上，学生只需要创作一个简单的抽象装饰画即可。
具体的教学内容：
1、认识“画图”。
（1）会启动和退出画图程序。
（2）认识画图界面。
（3）基本方法。
①调整画纸。
②用“撤销”功能取消错误操作。（只可以取消3次）
③用“查看”功能找到需要使用的工具。
④保存作品。
2、使用“直线”工具设计作品。
（1）单击“直线”工具后的界面说明。
（2）使用“shift”键辅助画垂直线和45°斜线。
（3）创意作品设计。
三、教学目标
【知识与技能】
1、掌握画图软件的`基本使用方法。
2、掌握“直线”工具的使用方法。
【过程与方法】
1、通过教师示范教学，学会使用“直线”工具创作自己的抽象装饰画作品。
【情感态度与价值观】
1、通过作品赏析，学会表达自己的作品思想和正确客观的评价他人的作品。
四、教学重难点
重点：画图的基本操作和直线工具的使用，用直线工具创作作品。
难点：学会正确客观的评价作品。
五、教学环境
多媒体网络电脑室，多媒体教学控制系统
六、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、激情引趣
1、教师讲述和播放装饰画PPT
2、引入课题观看PPT引入装饰画，激发学生的兴趣
二、画图软件基本操作的示范教学
3、出示“画图”软件学习目标，给3分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习
4、教师示范“画图”软件的基本操作方法跟着教师学习操作方法模仿学习
三、直线工具的示范教学
5、出示“直线”工具的学习目标，给2分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习
6、教师示范“直线”工具的使用方法跟着教师学习操作方法模仿学习
四、作品创作的启发式教学
7、教师播放直线工具创作的装饰画PPT，引入“装饰画”知识观看PPT拓展学生视野，激发创作灵感
8、指导学生创作作品
（1）作品创作
（2）作品保存
（3）作品提交
（4）评价帮助：好看、不好看，适合挂在哪里，为什么这样设计作品创作
五、作品欣赏
9、评价赏析
（1）互评
（2）自评开展作品评价活动让学生体验创作成功的喜悦。
学会简单的作品评价
六、拓展延伸
10、课堂小结
11、其他工具箱的工具使用完善作品，尝试其他工具小结，为下一节课的学习做准备
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