面五星红旗第二课时教学设计

2021-02-13 教学设计

  一、复习

  1、听写。

  2、说说课文讲了一件什么事?

  二、学习课文四??十自然段。

  1、指名读四??十自然段。

  2、自学,理解以下体态语言和词语。

  A、“双手一摊,一脸的无奈”意思是“对不起,我没为法帮你。”

  B、“平等六易”面包=用来交换的钱物。

  C、“身无分文”全身上下没有一分钱,联系前文“筏子和背包都无影无踪”来理解。

  D、“耸了耸鼻子”表示不希罕这件新大衣。

  E、“眼里闪出亮光、惊喜”好奇。

  3、前后文比较:

  (1)对于老板来高姿态 ,用新大衣和五星红旗来交换面包,谁值钱?

  (2)为什么老板宁可要五星红旗,而不要新大衣?甚至还愿意为了五星红旗而多出面包?

  (体会老板对异域之物的爱好。)

  4、我同意了吗?

  (1)找句,读、体会情感。

  A、“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

  “愣”说明作者没想到老板舍大衣而取五星红旗,提出这样起乎寻常的.要求。

  “久久地凝视“作者当时正在进行思想斗争。(想想作者些时会想些什么?)

  B、“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。“

  通过“摇头、吃力地、趔趔趄趄”这些词语,体会作者宁可饿肚子,也不肯用心爱的国旗换面包,那种深切地爱国热情。

  (2)结果作者为此付出的代价是??

  “摔倒在地”(晕倒)(联系前文“直到第三天中午”来体会作者又饿又累的情景。)

  5、夸一夸文中的这个小伙子。(体会情感。)

  6、指导朗读。

  7、分小组表演。

  三、学习课文最后两节

  1、齐读最后两节。

  2、找出描写老板态度变化的句子读一读,理解老板博大的胸怀。

  “冲我竖起大拇指”“费用由我来付”。

  A、“冲我竖起大拇指”是赞赏作者对五星红旗,对祖国的热爱。

  B、“费用由我来付”联系前文“讲究平等交易”体会,先前老板施舍一块面包尚且不肯,现在却肯付医院中的大笔费用,前后态度变化如此之大,是因为他被深深地感动了,被作者那种深切的爱国心感动了。

  3、从中体会到老板的国际主义精神。

  4、此时此刻,你想对那个面包店老板说什么?

  5、感情读文。

  四、找出令你感动的句子,反复读一读。

  五、拓展延伸

  师:如果当时“我”拿了国旗换面包,会出现什么情况?故事的结尾会怎样?(续编)

  六、作业 1、摘抄感人的句子。

  2、把故事讲给家人和朋友听。

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