有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。它就是我们的国宝，可爱的大熊猫，小编今天为大家带来让大熊猫动起来的教学设计，一起来看看吧！
《让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》
河南省内黄县第七实验小学
作者：黄利英
教学目的
掌握设置幻灯片之间幻灯片切换效果的方法。
教学内容
片间动作
课时安排
一课时
教学目标：
认知目标：掌握设置幻灯片切换效果的方法。
能力目标：学会并熟练应用幻灯片的切换效果，将所学知识灵活运用到自己创作的作品中。
情感目标：
培养学生的创造性思维，提高学生的审美能力。
教学重难点
1.各种动画效果的使用。
2.片间动作设置。
课前准备
制作多媒体课件。（教师） 检查多媒体教室电脑的正常运用。（教师）
3.预习文本，了解内容。（学生）
教学过程
1、设置情景，导入新课：
同学们，上课之前先来观看两组祖国美丽风光的图画，师问：哪个效果好？生：第二组。引入课题：对，第二组更生动诱人，更有效果，今天我们就来学习怎样设置幻灯片切换的动画效果--《让大熊猫动起来》，板书课题。
2、出示目标：
师问：谁能阅读一下本节课的教学目标？生读。
师：提问你抓住目标的主要信息了吗？
生：回答。
师总结：明确本节课的目标，做到心中有数，有的放矢。才能达到目的，
3、自学预习单：
过渡语：现在，我们带着问题，以自己喜欢的.方式阅读文本。
问题：
1.什么是幻灯片切换效果？
2.你能试着在演示文稿中找到切换按钮吗？
提醒生：
1、自由阅读文本，找到答案并画出来。
2、在打开的ppt上找找，同桌小声讨论。
师：巡视，解决疑难。
4、小组交流：
过渡语：现在小组可以讨论自己不明白的问题，共同解决。
5、展示成果：
过渡语：集体的力量是无穷的，我相信，经过大家的讨论，一定会有不同的收获。好，哪个小组找到了？请展示一下吧，
生回答：
1.归纳：幻灯片切换效果就是幻灯片在进入屏幕或离开时使用动画效果，也叫片间动画。
幻灯片切换效果按钮：
1.单击视图--幻灯片浏览中找到要设置的幻灯片。
2.单击选中的幻灯片-普通视图--切换-右侧弹出“切换效果”按钮。
根据步骤演示一下吧，生上台演示，及时指导。
六、走进文本，解决新知
过渡语：我们找到了切换效果按钮，怎样让幻灯片动起来？现在我们走进文本，解决任务驱动一。
任务驱动一
问题1：读课本（54页），并在演示文稿中找到切换效果按钮，你能设置一张“盒装展开”的幻灯片切换效果吗？
生：带着问题阅读，并在演示文稿上试着操作，（打开的ppt）。
温馨提醒;切记不要打开其他的软件。
师解读：在幻灯片的放映过程中，作品的内容是通过一张张幻灯片的陆续放映“登场”展示出来的。幻灯片的切换效果就是指控制每张幻灯片“出场”和“下场”的显示方式。
小组讨论，归纳步骤：
单击切换--切换效果按钮→右侧显示“各种效果” →下拉选中“形状”→下拉效果选项--盒装展开。
备注：每做一次选择，就会自动显示效果。
设计意图：通过本环节，让学生掌握幻灯片切换效果的设置 。（完成认知目标）
问题2、试一试，你学会了吗？（百叶窗，等任选一种试试，小组交流）
师：谁上台演示操作？表扬上台的同学，
生：一边讲解一边操作。（鼓励，你们真棒！）
归纳：熟悉操作切换效果的步骤，加强记忆。
过渡语：掌握了操作切换效果的步骤，怎么能修改切换效果的速度呢？
任务驱动二：同学们，你会添加幻灯片切换的速度吗？试一试。
生：在演示文稿上练习，同桌可以讨论解决。
操作指导：单击幻灯片效果按钮-修改切换效果—“速度”-单击三角 选择。
同学们，试着在演示文稿中练一练吧。
生：找一名学生讲解步骤，再找一名同学上台演示，熟悉添加效果的方法。鼓励 表扬积极回答的同学。
任务驱动三：
过渡语：如果能再添加上切换效果中的声音，让幻灯片更富有情趣，效果更为理想。
师：你能为幻灯片的切换配上声音效果吗？试着添加“风铃”音效。
学生：练习，交流讨论。
生：小组合作，讲给同桌听。
师：巡视指导。
归纳步骤：
“幻灯片切换”-切换效果--修改换片效果--声音-下拉选择。
（备注：如果感觉声音时间太短，可选循环播放)
师：找学生上台讲一讲，鼓励大胆上台的同学。
（师补充：如果想让每张幻灯片切换效果都一样，单击切换效果下边的“应用于每张幻灯片”，至于换片方式，除单击鼠标外，还有一个自动播放，我们到下边再讲。）
过渡语：我们知道了幻灯片切换效果，还能添加上速度和声音，如果想查看一组幻灯片中的某一张幻灯片切换效果，该怎么办呢？
七、质疑探究：
你会查看一组幻灯片中的某一张幻灯片的动画切换效果呢？
生：在演示文稿中查找，同桌交流下。
师：巡视指导。
生：上台演示讲解，鼓励表演大胆上台的学生。
步骤：
视图--幻灯片浏览-选中所选幻灯片--动画预览（或右下侧的播放，迅速查看切换效果）。
八、课堂练习：
设置两张让大熊猫动起来的幻灯片。
要求：
1.幻灯片切换方式“菱形展开”，切换速度为慢速，切换声音为“打字机”，每隔一秒自动切换的幻灯片。
2.切换效果：“百叶窗”，速度快速，切换声音为“风铃”。
师：巡视指导，同学可以同桌交流合作讨论。并找一名同学上台展示解说。
九、谈收获：
今天你学会了哪些内容？谈谈你的收获。
预设生答：
1.学会了设置幻灯片切换效果的方法。
2、学会了添加切换效果中的速度和声音。
3、体会到合作的力量。等等。
十、课后练习
给自己的作品的每张幻灯片都切换效果吧。
要求：每张幻灯片都设置上自己喜欢的切换效果。
生：动手操作。
师：巡视指导，解决难题。
生：选一名同学上台展示自己的作品。
给予积极的肯定，向大家提出希望:课下多加练习。
十一、 板书设计：
让大熊猫动起来--幻灯片切换效果
设置--切换效果
修改效果--速度 声音
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