教学目标：
1、掌握了解并掌握滑冰时的基本安全常识。
2、掌握一些野外滑冰溺水时应急自救的技能，快速脱离危险。
3、面对艰苦困难的情况时，我们要勇敢坚强，爱惜生命。
教学重点：
了解并掌握滑冰时的基本安全常识。
教学难点：
掌握一些野外滑冰溺水时应急自救的技能，快速脱离危险。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、导入：
1、同学们一年有四个季节，春夏秋冬你最喜欢哪一个？为什么？
2、现在就是冬天，一到下雪天我们就可以堆雪人，打雪仗，可有意思了，同学们请看这些人在干什么？
3、引出：滑冰是一项老少皆宜的冬季冰上运动。
二、新授：
1、同学们你喜欢滑冰吗？能说说你滑冰的经历吗？指名讲述亲身滑冰的经历。
2、滑冰真是太好玩了，可是就在前几天老师看到这样一则新闻，谁来给大家读一读，指名读新闻播报内容。
3、交流：你知道这群孩子为什么让人看了不由替他们捏了一把汗吗？
学生回答：他们会有危险。
师追问：他们为什么会有危险。
学生回答：冰未冻结实等。
4、师：是啊他们这样做的结果真是不堪设想。尽管如此，可还是有人屡禁不止，生活中你知道哪些类似的.事件？
学生讲述生活中所见所闻或所经历的一些滑冰时危险的事件。
5、太可怕了，这些铁的事实告诉我们一个什么道理？
学生回答：野外滑冰太危险了。
6、师板书课题，追问：这些人是在什么情况下发生危险的呢？
学生回答：在野外、冰还没有冻结实、没有大人陪伴等
7、师板书：未冻结实 ？ 无大人陪
三、活动
1、假如万一，生活中我们一旦真的遇到这样的危险，掉到冰窟的孩子该如何自救？其他小伙伴又该如何去做呢？下面我们开动脑筋一起想办法，在小组内演一演。谁来读一读活动的要求。
2、指名读演一演活动要求。
3、开始吧，给学生5、6分钟时间进行排练。
4、分别请两组同学到前面演一演。
5、每演完一组进行评价：他们演得怎么样？在他们的表演中你看懂了什么？
学生进行点评，师适当点拨：遇到危险，落入冰窟不要惊慌，一边大声呼救，一边用双脚打水，使下半身浮起，双手张开，使全身面积加大，用胳膊肘爬行，身子往前逐渐离水。离开冰窟口后不要立即站立，要卧在冰上，滚动或爬到岸边等
四、学习安全常识
1、师：野外滑冰太危险了，可是我们那么喜欢滑冰，就想去滑冰，该怎么办呢？
小组讨论：怎样滑冰才能更安全？
小组长组织同学们在小组内说说自己的想法，记录员负责记录并整理大家的意见，再把你们小组集体的想法说给全班同学听。
2、课件逐一出示：滑冰安全常识四组图文。
3、现在我们知道该怎么做了吗？
五、练一练
师：我要考考大家：下面的做法对吗？为什么？
（1）小胖掉到冰下了，皮皮连忙跑到冰窟旁用手拉小胖。（？ ）
（2）滑冰时人本身就会出汗，所以可以不做热身运动。（ ）
（3）滑冰时身体一定要尽量保持平衡，可以逆方向滑行（ ）
（4）滑冰时如果滑到，要尽量向前趴。（ ）
（5）明明和冰冰是一对好朋友，他们倆经常一起牵手滑冰。（？ ）
（6）小李滑冰时穿着厚重的衣服，兜里带着钥匙和手机。（ ）
六、相关链接
另外还要提醒大家特别注意几点：滑冰注意事项，指名读。现在我们可以去滑冰啦。展示后面图片：介绍花样滑冰和速度滑冰，介绍周洋。
七、总结
这节课的学习你有哪些收获？
八、布置课后活动
课后请同学们以小组为单位，用收集到的有关滑冰的安全知识，制作一份安全提示卡。
九、结束
最后我们还是要特别提醒自己，提醒身边的滑冰爱好者：请到正规场地滑冰，不可心存侥幸心理，给自己带来安全隐患。
板书设计：
野外滑冰太危险
未冻结实无大人陪
【野外滑冰太危险教学设计】相关文章：
小学作文之野外游泳的危险04-02
当危险发生的时候的教学设计11-27
花样滑冰 教案教学设计12-06
《我们要到野外去》的教学设计范文02-13
陈太丘与友期教学设计12-22
《陈太丘与友期》教学设计02-28
《陈太丘与友期》教学设计11-24
陈太丘与友期的教学设计11-28
陈太丘与友期教学设计12-21