《水乡歌》教学设计优秀

　　第一课时

　　一．导入。

　　多媒体出示祖国的图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示江南的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致，今天就到江南看看那里的'风光。

　　二．多媒体出示江南水乡的风光。

　　教师配乐范读。江南美不美？自己试着读读课文，不认识的字，查课后拼音或请教别人，想象用什么办法能最快地记住。

　　三．指导学生小组合作识字。

　　1 说说自己最得意的识记方法。

　　2 互相用卡片检查识字情况，教师重点辅导学困生。

　　3 组词练习，用接、扬、飘、首组词。

　　四．读课文，体会诗的意境美，学习语言。

　　1．自己把课文读两遍，读通顺，遇到不流利的句子反复读一读。

　　2．齐读课文，想想水乡什么多。读完后，用笔标出关键词。

　　3．师生接读课文，在读中体会意境。师：水乡什么多？生：水多。师：什么样？生：千条渠、万条河师: 水乡什么多？生：桥多为什么歌那么多？可以从多角度理解，比如，家乡风光好，歌唱家乡；家乡物产多，歌唱家乡；家乡变化大，生活幸福，歌唱家乡等等。

　　五．出示多媒体画面,配乐朗读。

　　分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。

　　六．背诵课文。

　　七．质疑。

　　八．快速认读生字卡片。

　　第二课时

　　一、复习。

　　认读生字卡片。指名认生字组词。

　　二、练习。

　　说话练习：我爱江南，因为

　　三、指导学生写生字。

　　四、作业：

　　1 练习写生字。

　　2 配乐朗诵课文，可以录下来，跟大家交流。（选作）

　　3.根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画（选作）

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