【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。
3、通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。
【教学重点】
有感情地朗读课文
【教学过程】
一、学习汇报
1、我会认：认读上节课学习的生字。
（先在小组内汇报，然后指名汇报。）
2、我会读：正确地朗读课文。
二、朗读感悟
1、读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。
小组学习活动：
（1）将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。
（2）观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的.顺序重新整理、排列这些句子。
（3）练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。
2、看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。
3、练习有感情地朗读课文。
（1）学生自由练习有感情地朗读课文。
（2）朗读交流（先小组内交流，再指名交流。）
（3）汇报朗读情况，教师相机指导。
（4）小组合作：练习分角色朗读课文。
4、小组学习活动我会摆。
让学生将3张小图按照青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。
5、谈一谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗？为什么？
6、朗读全文。
三、拓展
学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。
【课文《小蝌蚪找妈妈》第2课时教学设计】相关文章：
《小蝌蚪找妈妈》第1课时教学设计11-19
课文《小蝌蚪找妈妈》的教学设计02-10
课文《小蝌蚪找妈妈》教学设计02-10
课文小蝌蚪找妈妈教学设计12-20
课文小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计02-05
课文《小蝌蚪找妈妈》教学设计范文05-03
课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计12-20
课文小蝌蚪找妈妈的教学设计范文12-17
课文《小蝌蚪找妈妈》教学设计模板12-17