沉香救母的教学设计

2021-02-02 教学设计

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识 “一就的句式。

　　３、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　教学重点难点

　　１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

　　２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

　　教学准备

　　课件生字卡片

　　教学时间

　　２课时

　　第一课时

　　课时目标

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　２、认识本课的生字，正确书写三个。

　　教学过程

　　一、听歌曲，导入新课

　　１、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

　　2、板书课题，读好课题。

　　二、初读课文

　　１、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

　　２检查生字新词。

　　三、学习第一、二段

　　1、指读第一段。

　　2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？

　　3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！

　　（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

　　（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

　　（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的`？

　　4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？

　　（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

　　（2）指读，齐读。

　　5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……

　　（1）投影：二郎神心狠手辣……

　　（2）小声读读爸爸的话。

　　（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？

　　6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？

　　（1）板书：决心救母

　　（2）小结。

　　四、学习第三段

　　1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？

　　（1）板书：拜师学艺

　　2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。

　　3、讨论：

　　# 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……

　　（1）说说你令感动的原因。

　　（2）点出三个词语，理解意思。

　　（3）朗读练习。

　　# 有时累的腰酸背疼，但是只要……

　　（1）说说令你感动的原因。

　　（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？

　　（3）点出：一……就……

　　（4）小结。板书：刻苦练功

　　（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？

　　（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。

　　（5）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。

　　（6）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习

　　五、学习生字

　　1、出示：叹泪付

　　2、学生交流识字方法。

　　3、描红，临写。

　　第二课时

　　课时目标

　　1、巩固课文，练习朗读。

　　2、学习生字，练习书写。

　　3、完成书后练习。

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1、说说沉香为什么要去解救妈妈？

　　2、沉香是怎么刻苦练功的？

　　4、分段朗读课文，评议。

　　二、学习生字

　　1、出示剩余的生字，交流识字方法。

　　2、指导描红，临写。

　　三、完成书后练习

　　1、朗读词语。

　　2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？

　　（1）说话练习：我一看到动画片，就。

　　我一闻到肯得基的味道，就。一就。

　　（2）学生练说，评议。

　　3、完成练习册。

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