课文《夜莺的歌声》优秀教学设计

2021-01-31 教学设计

  第二教时

  教学要求:

  1.继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神

  2.学习课文的写作特点。

  一、学习课文第二段

  1.自学课文,思考:

  (1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。)

  (2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)

  (3)夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活)

  2.交流,朗读。

  3.小结。

  二、学习第三段。

  1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)

  2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。

  3.小结。

  三、习第四段

  1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽)

  2.游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人。

  3.德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来的河岸边?他在望什么?

  4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)

  5.小结。

  四、总结全文。

  1.课文紧扣题目,请把出现“夜莺”的`地方划出来。

  2.“夜莺的歌声”的含义:

  一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声;

  二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音;

  三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌。

  3.通过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)

  4.课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应)

  五、作业。

  板书设计:

  夜莺的歌声

  起因:引敌发现主动接近

  巧答盘问取得信任

  经过:诱敌进伏击圈机智勇敢的

  巧妙报告敌情爱国主义精神

  结果:全歼敌人

  夜莺又叫

  教后记:学习、体会课文首尾呼应应写法。

【课文《夜莺的歌声》优秀教学设计】相关文章:

课文《夜莺的歌声》优秀教学设计11-10

课文《夜莺的歌声》优秀的教学设计02-25

课文《夜莺的歌声》的教学设计03-19

课文《夜莺的歌声》教学设计模版12-24

课文《夜莺的歌声》的教学设计模版12-03

课文《夜莺的歌声》的教学设计范文03-16

《夜莺的歌声》优秀教学设计10-20

《夜莺的歌声》优秀教学设计模板12-02

夜莺的歌声教学设计06-10