课文《槐乡的孩子》的教学设计

2021-01-30 教学设计

　　【教学目标】

　　１、有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。

　　２、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

　　【教学重点、难点】

　　引导学生自己读懂课文，培养自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。

　　【教学准备】

　　１、读提示：

　　⑴ 无论。还是。

　　⑵ 提问：槐乡的孩子有什么样的快乐？

　　⑶ 交流读后的感受，喜欢的句子多读。

　　２、介绍略读课文的特点，自己读懂课文，怎么样读懂略读课文呢？

　　⑴ 默读画出不认识的字，借助拼音或读准字音。

　　⑵ 边读边想：课文写槐乡的孩子一件什么事？他们快乐吗？是从课文的哪里描写中体会到的？在课文旁边批注自己的感受。

　　⑶ 自己有哪些不懂的问题记下来？准备和同学交流、讨论。

　　⑷ 小组交流讨论：收获和问题。

　　【教学过程】

　　一、初读讨论

　　分段读，汇报自己学会了什么？（字词句）

　　帮助学生归纳总结：

　　１、字词：槐树槐米花苞米粒般大小散发藏宝贝染料耷拉

　　钩刀塞着觅食缕缕炊烟满载而归磨好石磨。

　　２、讲什么事情：槐乡的'孩子们采摘槐米的经过。

　　（八月──秋季）（入药、做染料）（用槐米换上学的钱）（黎明，用常常的钩刀削着槐米，捡槐米）（炊烟升起，满载而归）

　　板书：八月黎明换钱削捡归

　　二、再读讨论

　　槐乡的孩子有什么样的快乐？你怎么体会到的？

　　１、和槐树结伴的快乐，离不开槐树。

　　２、用劳动挣学费的快乐。不向爸爸妈妈伸手要钱。

　　３、劳动中，男孩爬树，女孩捡着槐米，满载而归，飘荡着快乐的歌声。

　　４、带着甜蜜的微笑进入梦乡。

　　三、欣赏佳句

　　１、槐乡的孩子离不开槐树，就像。

　　２、八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发。

　　３、小槐米藏在。

　　４、槐乡的孩子不怕热。

　　５、女孩有的弯腰捡着。有的。快乐的歌声。

　　６、月落柳梢。

　　课文中有关孩子们的劳动场面的描写写得欢快，轻松活泼，虽然摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

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