雨点儿优秀教学设计

2021-01-30 教学设计

  一、问题导入

  云妈妈有很多孩子,她的孩子是谁呢

  二、初读课文,识记生字

  1、听课文录音,回答:云妈妈的孩子是谁呢?(雨点儿或雨娃娃)板书课题。

  2、借助拼音,读通课文。

  3、同桌交流,学习生字。

  三、分段学习,朗读感悟

  1、看下雨的.课件,自读第一自然段。结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。

  2、借助课件,学习第二~五自然段。

  ⑴ 听听雨声,雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢?你能听得懂吗

  ⑵ 学生朗读第二~四自然段,说说听懂了什么。练习分角色朗读课文。

  ⑶ 学生自由朗读第五自然段。雨娃娃到了哪些地方?那些地方有什么变化?看课件,请学生说一说。你喜欢文中的谁?为什么?

  四、复习巩固生字

  1、借助电脑课件,做“生字与音节找朋友”的游戏。

  2、读一读大雨点儿身上的字。

  3、给“大雨点儿”找朋友(扩词)。

  五、指导写字

  六、实践活动

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