《云南的歌会》优秀教学设计

2021-01-30 教学设计

  【教学目的】

  1、分析本文结构,理解散文特点。

  2、感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。

  3、掌握本文的词语。

  【教学重点、难点】

  散文特点、结构。

  以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。

  【教学时数】

  二课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、预习

  1、给下列加粗字注音:

  迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞

  忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微

  2、解释下列词语:

  引经据典:引用经典中的语句或故事。

  譬喻:打比方。

  忌讳:忌怕而隐避。

  扶摇而上:形容直往上升。

  别开生面:另外开展新的局面。

  酬和:本意敬酒,引申为交际往来。

  悠游自在:快活的样子。

  若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。

  熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。

  淳朴:诚实朴素。

  二、导入

  在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的`兴趣与由衷的赞赏。

  作者简介:

  沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

  三、阅读课文 整体感知

  学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。

  学生自评、互评。

  四、学习课文

  1、指定学生甲诵读1~3段。

  指定学生乙诵读1~3段。

  评议优劣。

  2、归纳第一段:

  引出歌会地方。

  3、讨论并归纳第二段的中心内容:

  分析:这是种别开生面的场所却互不见面

  唱的多是情歌酬和随口而出。

  在场的既多内行解口渴去了

  争论后归纳:写歌会的场所、方式、胜负的情况。

  引导学生采用自主、合作、探究的学习方式,发表自己的看法。

  五、小结

  了解文章描写的别开生面的云南歌会,表现了云南人民无限趣味的生活,给读者崭新的视野。

  六、布置作业

  1、研讨与练习一。

  2、选用课时作业优化设计。

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