《云南的歌会》优秀教学设计

2021-01-30 教学设计

　　【教学目的】

　　１、分析本文结构，理解散文特点。

　　２、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。

　　３、掌握本文的词语。

　　【教学重点、难点】

　　散文特点、结构。

　　以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。

　　【教学时数】

　　二课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、预习

　　１、给下列加粗字注音：

　　迤（yí）西譬（pì）喻糯（nuò）米蹲（dūn）踞

　　忌讳（huì）酬（chóu）和铁箍（gū）熹（xī）微

　　２、解释下列词语：

　　引经据典：引用经典中的语句或故事。

　　譬喻：打比方。

　　忌讳：忌怕而隐避。

　　扶摇而上：形容直往上升。

　　别开生面：另外开展新的局面。

　　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。

　　悠游自在：快活的样子。

　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

　　熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。

　　淳朴：诚实朴素。

　　二、导入

　　在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的`兴趣与由衷的赞赏。

　　作者简介：

　　沈从文（１９０２～１９８８）苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

　　三、阅读课文整体感知

　　学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。

　　学生自评、互评。

　　四、学习课文

　　１、指定学生甲诵读１～３段。

　　指定学生乙诵读１～３段。

　　评议优劣。

　　２、归纳第一段：

　　引出歌会地方。

　　３、讨论并归纳第二段的中心内容：

　　分析：这是种别开生面的场所却互不见面

　　唱的多是情歌酬和随口而出。