《跳短绳》教学设计

2021-01-25 教学设计

　　一、教材内容

　　1、跳短绳（复习）

　　2、游戏：短绳拼“数字”（新授）

　　二、教材分析

　　1、跳短绳

　　跳短绳是一种学生非常喜欢的体育运动，是小学体育课堂教学的重点，在学生已经简单掌握了前单摇跳法的基础上，增加学生的跳法（后单摇、创编等），体验自主学习。

　　2、行进间拼“数字”

　　利用游戏的练习形式体验“合作”、进行研究式学习，在练习中尝试创新，逐步的展开游戏的延伸教学，在学生独立思考、完成练习的基础之上进行学习小组之间的合作，充分发挥学习小组的作用，体验集体学习的乐趣。

　　三、教学重点难点

　　重点：掌握多种跳短绳的方法

　　难点：拓展学生的思维，充分发挥想象，更好的完成拼“数字”游戏

　　四、教学目标

　　1、认知目标：利用趣味性的.跳绳练习吸引学生的有意注意力，利用游戏增加学生学习的兴致，体验合作及成功的快乐，尝试进行触类旁通的模仿，培养学生的创新意识，提高学生自主学习的主动性，在学生基本掌握跳绳（每个学生都可以练习前单摇10个~50个）的基础上，鼓励学生进行自主学习（就自己喜欢的跳绳方式进行练习如后单摇、双摇、双人跳、多人跳）、互相学习（观察其他同学的不同跳法）、和教师研究（说出自己的感受，寻求教师的帮助）等多种学习方法。

　　2、能力目标：90%的学生掌握前单摇的跳法，70%的学生掌握后单摇的跳法，95%以上的学生参与到拼“数字”的游戏中去。

　　3、情感目标：说出自己是如何进行跳绳的，并且可以叙述出自己在一步一步的进步中感受是怎样的，以及自己在和同学们进行合作时的心理感受和合作成功（失败）后的感受。

　　五、教学方法

　　采用个人独立完成和小组合作的教学方法

　　六、教学媒体的运用

　　本课的教学媒体有：口哨、短跳绳（自备）。

　　七、教学过程：

　　学习步骤：

　　1、准备活动、齐步走，立定。

　　2、向前单摇跳。

　　3、向后单摇跳。

　　4、跳自己喜欢的跳法。