《开国大典》教学设计

2021-07-12 教学设计

  〖教学目标

  1、指导学生广泛阅读导航资源的资料,并进行精读与泛读的结合。

  2、引导学生对自己感兴趣的问题在BBS发贴子。

  3、评议精彩帖子。

  〖教学过程

  一、启发谈话,明确要求

  1、我相信在学习了课文《开国大典》,同学们不禁对我们的新中国产生了浓厚的兴趣,它的内幕、国歌的由来吸引着同学们再次来到这里。今天我们就进入第二单元的主题学习《共和国的诞生》的第一个环节。

  2、出示课题:

  《共和国的诞生》广泛阅读。

  3、提出学习要求:

  ⑴ 充分利用习客网站的网络资源区中有关共和国的资料,进行精读与范读相结合。

  ① 范读就是浏览,也就是对自己要读的材料有个大致地了解;精读就是在浏览的基础上对感兴趣的内容进行深层次地阅读,体会其中的韵味。

  ② 哪些材料可进行范读,哪些材料可进行精读呢?(举例说明)

  也就是说那些具有感染力、表现力的句子可多读几遍。

  ⑵ 根据教师在习客讨论区中的问题,学生在阅读理解的基础上用自己的语言进行回复。

  你能告诉老师最感兴趣的是有关共和国诞生的哪些情况?

  能用自己的话对大家说说国歌的诞生过程吗?

  阅读中你有什么想法或遇到没有办法解决的问题吗?讲出来让大家帮助你。

  ⑶ 及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题,求得别人的帮助并关注别人的帖子。

  ⑷ 小组同学轮流收发帖子,帖子中要有自己的独到见解。

  二、大量阅读,收发帖子

  1、学生阅读课前查找的有关共和国的资料及网络资源区内提供的资料,以发帖子的形式在习客讨论区内针对教师同学提出的问题进行回复,对自己寻求帮助的.问题也在讨论区及时提出,并关注其他同学的回复。

  2、教师巡视,发现学生遇到困难,及时辅导并回复部分帖子。

  3、教师及时刷新习客讨论区,了解学生发帖子的动向、质量,将精彩帖子超链至主题学习的主页,激励学生。

  三、读读议议精彩帖子

  1、学生以小组学习形式,阅读并讨论超链在主题学习主页上的精彩帖子,共同合作形成自己小组的观点。

  2、出示评议要求:

  ⑴ 认真阅读,边读边思考帖子的优劣。

  ⑵ 评议过程中,仔细听,可以提出质疑。

  ⑶ 评议后,有感情地朗读。

  3、学生交流、点评,及时朗读。

  4、引导、小结。

  四、形成合作小组

  1、我们有些同学对国旗的诞生感兴趣,有的对开国大典的内幕感兴趣,有的同学对其它的内容感兴趣,我们可以根据自己的兴趣自由结合形成合作小组。

  2、组织形成合作小组

  五、讨论,完成小组自评表

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