《课间常规》教学设计

2021-07-11 教学设计

  一、教学目标:

  1、经过学习课间常规,能说出一些有益的课间活动,懂得如何做好课间的日常规定。

  2、做好课间活动,遵守课间纪律。

  二、教学重难点:

  掌握课间常规。

  三、教学过程:

  (一)情境引入。

  1、播放下课音乐铃声和视频。

  问:刚才大家听到的和看到的是什么情景?

  问:听到下课铃声如何问候老师?(起立,谢谢老师,老师再见)

  (二)课间可以做什么。

  1、说一说。

  (1)可以玩哪些游戏?不能太激烈,跳绳、跳格子、下棋、折纸等有益游戏。

  (2)可以喝水(如何打水)、休息放松、看课外书。

  (3)可以上厕所,要注意什么?

  2、班级小帮手。

  檫黑板、整理讲台、检查教室卫生。

  3、看一看下课活动视频

  (三)课间要注意什么。

  1、自由说一说

  2、不良习惯连连看。

  3、读一读。

  小郝说我是个懂礼貌的小学生,见到客人时,我会问好;小希说我是个讲卫生的小学生,不随地丢纸屑;小罐说我是个注意安全的'小学生,我不攀爬栏杆。小罐说课间不能在教室追逐;小希说课间不能踩草坪。小朋友,你是怎样做的呢?课间你知道什么可以做什么不可以做吗?

  4、上下楼梯要注意什么?

  5、进办公室和教室要注意什么?

  6、背一背。

  课间时,守纪律。

  可活动,可休息。

  不打闹,守秩序。

  (四)收获与自评。

  1、说说你这节课的收获。

  2、完成自我评价表。

  如果你能做到,请在括号里面画

  (1)能按要求擦黑板、整理讲台。 ( )

  (2)上下楼梯靠右走。 ( )

  (3)进入办公室要报告。 ( )

  (4)能主动维护学校的清洁卫生。 ( )

  (5)课间不追逐打闹。 ( )

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