《尊重是最好地礼物敬人者,人敬之》教学设计

2021-07-09 教学设计

  活动目标:

  1、体会相互尊重、真诚相待的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。

  2、学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱点。

  活动准备:

  学生表演的头饰等。

  活动过程:

  一、角色表演,引发思考

  1、师:在下面的情形中,你会怎么做呢?让我们一起来表演一下吧。

  2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景),自选角色,自排自演。

  (1)服务员为我倒茶水时;

  (2)演出结束,演员谢幕时;

  (3)同桌的日记本遗忘在课桌上时;

  (4)要进老师办公室时。

  3、汇报表演,教师可参与其中,演一些不够尊重他人的角色,形成角色冲突,引发思考、讨论。

  二、联系生活,反省自我

  1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。

  (1)如果你是刘宏兴,你有什么感受?反省自己是否有过类似的行为。

  (2)如果你是小青,当王叔叔尊重了你的时候,你心里会怎么想?联系自己生活中的事例,交流自己得到尊重时的感受。

  (3)结合朱文文和周英的故事,谈谈你对尊重的.认识,续写提示文要求的话。

  2、交流小结:我们不应该嘲讽、挖苦他人,应该学会为他人着想,学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人,,就能获得别人的尊重,从而,获得更多的朋友。相反,不尊重别人,也就不能得到别人的尊重,而且还会失去很多的朋友。

  三、真诚表白

  1、过渡:普希金说:“尊重别人吧,它会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而,在现实生活中,也许是我们的疏忽大意,也许是我们的幼稚无知,使别人受到伤害。同学们,今天就让我们来一次真情表白吧,把你的歉意写在纸上,用真诚的心呼唤朋友,呼唤友情。

  2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为,发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。

  3、表示一下自己真诚的歉意。

  4、小结:让我们学会彼此尊重,让快乐洒满每一个角落,伴随我们每一天。

  四、活动延伸

  将你写的信、卡片,送给你要表达的对象,真诚地对他说:“对不起,我愿永远做你的朋友!”

【《尊重是最好地礼物敬人者,人敬之》教学设计】相关文章:

敬人者人恒敬之美文12-05

《尊重是最好地礼物 从自尊开始》教学设计11-24

敬人者人恒敬之的同步测试题10-24

《尊重是最好的礼物》优秀教学设计范文11-24

《尊重是最好的礼物》优秀教学设计范文11-26

九年级政治敬人者与人恒敬之复习题及答案06-25

《最好的礼物》的教学设计01-24

《最好的礼物》教学设计范文11-07

敬是给他们最好的礼物作文10-11