一、导入：
1、齐读课题：说一说，白鹅给你留下了什么印象？
2、什么是“高傲”？文中白鹅的高傲体现在什么地方？
3、文中第二自然段中“更”字你怎样体会？
4、再联系上下文说一说第二自然段在文中的'作用
二、学文
第三自然段：
1、指读：思考“姿态”高傲体现在什么地方？
2、学生汇报
3、想象：在不同的情况下白鹅可能在说些什么？
4、想体作者的思想事情，再来读这一段。
5、总结本段的学法
学习第四自然段（教师扶助学生学习）
学习第五自然段（学生自主学习）
三、总结全文
1、第一自然段的最后一句话在全文中的作用
2、有感情的读这一句话
3、全文的结构
四、作业
学习作者的写作方法来写一写身边的小动物。
【四年级语文《白鹅》教学设计】相关文章：
语文白鹅教学设计05-31
人教版语文《白鹅》的教学设计05-21
语文上册《白鹅》教学设计07-31
语文《白鹅》教学设计与实录05-23
《白鹅》语文教案教学设计06-01
语文《白鹅》的教学设计（精选5篇）05-21
人教版小学语文《白鹅》教学设计10-30
《白鹅》教学设计05-17
[白鹅]教学设计09-23
白鹅-教学设计10-10