中班音乐哈哈镜教学设计

2021-07-06 教学设计

  教案二:哈哈镜

  【活动目标】

  1、初步学唱歌曲,能够用动作来表现歌曲;

  2、通过探究来了解放大镜与缩小镜的特点,并积极讨论“歌曲中到底有几个娃娃”,以进一步理解歌词;

  3、体验歌曲的风趣幽默,并喜爱音乐活动。

  【活动准备】

  1、放大镜、缩小镜、图画书若干(保证每组都有放大镜、缩小镜、图画书各一份)

  2、表现歌曲内容的图片:一个小娃娃照哈哈镜,左边的缩小镜里有瘦得像豆芽的小娃娃形象,右边的放大镜里有胖得像西瓜的小娃娃形象。

  【活动过程】

  一、分组探究放大镜和缩小镜

  1、提出活动情境。

  师:有一个魔法师,他有两面镜子,两面镜子都很神奇,但是它们各自不一样,你们想知道它们有什么特点吗?

  2、组织幼儿分组探究。

  师:现在,请你们分成五组,用两种镜子来照一照图画书,看看它们到底有什么魔法。

  3、讨论这两种镜子的特点,提出“哈哈镜”。

  师:你们都发现了什么?(能让画面放大的,叫做放大镜。能让画面缩小的,叫做缩小镜)

  师:这两面镜子,都叫做“哈哈镜”。

  二、欣赏歌曲,理解并记忆歌词

  1、完整倾听歌曲

  师:有一首好听的歌曲,说的就一个小朋友照哈哈镜的有趣故事,你们想不想听?(教师范唱1)

  师:有几个小娃娃对我笑哈哈?(两个)

  2、讨论歌词内容

  师:他们是什么样的?(范唱2)

  一个瘦的像豆芽,一个胖的像西瓜。(教师出示图片)

  师:哈哈镜里的小娃娃有什么反应?(范唱3)

  三、初步学唱歌曲

  1、请幼儿小声跟随伴奏和教师尝试演唱。

  师:现在,请你们小声地跟着钢琴和老师,试着唱一下这首歌曲。

  2、请愿意唱的幼儿起立演唱。

  3、鼓励另一部分幼儿起立演唱。

  4、全班完整合唱。

  5、请幼儿为歌曲创编简单的动作。

  师:“两个小娃娃,对我笑哈哈”可以做什么动作?豆芽和西瓜呢?最后一句,可以怎么表现?

  6、请幼儿尝试边用动作表现边演唱歌曲。

  师:你们能不能一边做动作一边演唱歌曲啦?

  四、讨论:哈哈镜里的小娃娃到底是谁

  1、请幼儿相互讨论

  师:你们认为,歌曲里一共有几个小娃娃?

  为什么?请你和你旁边的好朋友说一说。

  2、集体讨论

  师:谁愿意来说一说?

  师:其实歌曲里只有一个小娃娃,那个瘦得像豆芽的是谁?(也是那个小娃娃)他为什么瘦得像豆芽?(被缩小镜照的)那个胖得像西瓜的是谁?(也是那个小娃娃)他为什么胖得像西瓜?(被放大镜照的)

  3、出示挂图

  师:(出示挂图)原来,歌曲里只有这一个小娃娃,是两面哈哈镜照出了两个小伙伴!你们喜欢这首歌吗?那我们再把这首好听的歌演唱一遍吧!

  【活动延伸】

  科学区:投放各种哈哈镜,并提供纸笔让幼儿记录。

  教案二:哈哈镜

  活动目标

  1、感受演唱双声部歌曲的乐趣。

  2、演唱时能有意识地控制自己的音量,尽量使两个声部保持一致。

  3、学习用说唱的形式演唱双声部歌曲。

  重点难点

  重点:能够较和谐地演唱说唱形式的`双声部歌曲。

  难点:演唱时能够有意识地控制自己的音量。

  活动准备

  音乐伴奏带、哈哈镜一组、歌曲图谱。

  活动过程

  (一)导入

  1、师:小朋友,吴老师给小朋友准备了几面有趣的镜子,我们一起去照一照好吗?教师带领幼儿随《哈哈镜》伴奏音乐进教室,并自由照镜子。

  2、练声。

  师:我们一起跟着琴声再来照一照哈哈镜吧!

  幼儿随琴声进行发声练习。

  (二)展开

  1、学习歌曲第二声部歌词

  (1)结合图谱,用提问的方式逐句引出第二声部歌词,并请幼儿学说。

  (2)幼儿随旋律完整说歌词。

  教师重点引导幼儿用跳跃的声音学说念白部分。

  2、教师完整示范演唱第二声部

  3、看图谱利用玩《照镜子》的游戏,教幼儿完整演唱第二声部。

  4、了解双声部歌曲,进行双声部合唱。

  师:现在我们边唱边做游戏,这次我要和小朋友唱的不一样,你们一定要边唱边仔细听,老师哪里和你们唱得不一样?

  (1)教师与幼儿进行双声部合唱。

  提问:刚才老师哪里和你唱得不一样?怎样唱的?我们一起来学一学。

  (2)学唱第一声部

  师:刚才小朋友说的很好,哈哈镜自己还会唱歌呢,我们大家一起来学一下哈哈镜是怎样唱歌的。

  (3)引导幼儿用连贯的声音演唱第一声部。

  (4)教师与幼儿进行双声部合唱。

  (5)教师与幼儿再次进行合唱。

  师:刚才唱的歌有唱的和说的一起合唱,这样的演唱方法叫双声部合唱,上面哈哈镜演唱的是第一声部,下面照镜子的人唱的是第二声部。我们再来唱一次双声部合唱好吗?

  5、引导幼儿讨论:用什么办法才能让合唱的声音好听?

  教师小结:合唱时要一边唱歌一边听着别人唱的声音,唱第一声部的小朋友声音要稍大、要清楚,唱第二声部的小朋友声音要小、要轻柔,要和别人的声音保持和谐,这样合唱的声音才会更好听。

  6、幼儿分两组进行合唱并交换声部合唱。

  7、幼儿与听课教师互动合唱。

  (三)结束

  教师与幼儿跳《照镜子》的舞蹈结束。

  • 相关推荐