花恐龙教学设计

2021-07-05 教学设计

  【核心目标】

  1、愿意尝试用普通话说一句话。

  2、能安心听别人讲述。

  3、学习简单的问候语。

  提供幼儿与成人之间的交流的机会,让幼儿愿意说话。

  材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵,也可以提供彩色纸,让幼儿随意撕成花朵(小圆片或形似花朵)。

  利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节,激发幼儿用普通话表达问候的愿望。

  【材料与环境】

  1、准备“恐龙滑梯”大图片(上有双面胶带)。

  2、每人一朵小花。

  3、玩具相机。

  主要环节

  1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片,帮助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。

  2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。”

  (1)幼儿学习说一句简短的普通话,和恐龙打招呼,并将手中的'小花送给恐龙(帖在恐龙身上)。老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。

  (2)集体学说“恐龙你好!我和你一起玩”。教师请幼儿与花恐龙一起合个影。

  3、带领幼儿到场地上去玩滑梯。

  工作坊

  运动区:引导大胆幼儿尝试玩园内的各种大型器械玩具。

  游戏天地

  教师指导幼儿玩动物指偶,进行简单的对话,鼓励幼儿学说普通话。

  日常生活

  1、组织幼儿户外活动时,引导幼儿安全地玩滑梯。

  2、利用晨间和离园时间,提醒幼儿主动使用普通话进行问候和道别。

  活动材料

  花恐龙街头,有一座大大的恐龙雕像。

  小狗来啦,在恐龙身上插上一朵花。

  小猫来啦,在恐龙身上插上一朵花。

  你一朵,我一朵,恐龙变成了花恐龙。

  小猴招手叫:“来来来,我们和花恐龙一起照张相。”

  花开的季节,小动物们的心情和花一样快乐。