桌椅的对话教学设计

2019-01-28 教学设计

  【活动目标】

  1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

  2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

  【活动准备】

  小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼儿人数,《幼儿园里好事多》音乐带。

  【活动过程】

  1、导入部分

  师:今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)

  师:呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的,怎么办呢?

  幼儿自由:

  (1)我们帮它扶起来

  (2)我们帮它整理好[这时出现一哭声]

  师:咦?谁在哭呀,噢,原来是小椅子在哭,我来听一听,它为什么哭[装作侧耳倾听状]

  请幼儿坐好,老师告诉幼儿哭的原因,进入主题。

  2、展开部分教师有表情的讲述故事[故事附在后面]提问:

  (1)桌子椅子为什么哭呀?

  (2)请小朋友说一说,你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?

  (3)小桌子和小椅子用处可真大,小椅子天天让我们坐在它身上小怕累,小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏,它们就像我们的好朋友,我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?

  (4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗,对吗?今天,咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

  [放背景音乐,每幼儿一块毛巾擦桌椅,教师巡回指导,让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿]

  3、结束部分:

  师小结:小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理,小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀,都要大家来爱惜它们。

  [音乐《幼儿里的好事多》响起]

  老师与幼儿一起表演,教学活动结束。

  附故事:《桌椅的'对话》

  我们都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡觉以后,小桌子和小椅子就说起了悄悄话:

  小椅子:咱们的主人小熊一点也不喜欢我,整天坐在我身上摇来晃去的,时间长了摇得我身体吱吱……乱响,我的骨头快散架了,疼死我了,我的一条腿都断了,成了一个伤病员了。

  小桌子:咱们的主人对我也是一样的,整天在我身上乱写乱画,还把小粘贴随变粘在我身上,吃饭掉的饭粒也不打扫,有时还坐在我身上可疼了,我真不想在这个家里了。

  小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

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